http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-2.xsd
cepción de los apoderados respecto de las estrategias utilizadas por el Programa de integración escolar en niños y niñas con diagnóstico de trastorno específico del lebguaje
: estudio de caso Escuela Aviador Dagoberto Godoy
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Esta tesis busca conocer la percepción respecto de las características, valoración e implementación del trabajo realizado en el marco de los procesos de intervención y desarrollo del lenguaje en los niños y niñas con diagnóstico de Trastorno Especifico del Lenguaje del Colegio Aviador Dagoberto Godoy de la comuna de Conchalí.
Daniela Alvarado Estay, Solange Arenas Contreras; profesor guía Norma Soto.
Tesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral.
Tesis (Profesor de educación diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2020.