rdf-syntax-grammar
mods:
  schema location: http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-2.xsd
  title info:
    title: La educación geográfica en Chile
    sub title: desde su aparición en el currículum escolar en el Siglo XIX hasta los ajustes curriculares de 2010
  name:
    name part: Miranda Arredondo, Paloma
    role:
      role term: creator
  type of resource: text
  origin info:
    place:
      place term: cl
    place:
      place term: Sao Paulo
    publisher: Caderno Prudentino de Geografia
    date issued: 2013
    date issued: 2012
    issuance: monographic
  language:
    language term: spa
  physical description:
    form: print
    extent: p. 51-71.
  abstract: En este artículo, se expone un análisis del currículum de Geografía desde su incorporación al sistema educativo formal (a fines del período colonial) hasta la actualidad, relacionando su presencia y orientación curricular con los diferentes modelos epistemológicos observados en el desarrollo histórico de la Geografía. Metodológicamente, se realiza un análisis documental a los currículos escolares, tanto de educación básica como de educación media, desde 1809 hasta la actualidad. A partir de ello, se visualizan tres momentos: una educación geográfica pre moderna, una Geografía escolar subsidiaria de la Historia, y una Geografía como parte de los estudios sociales. Así, las modificaciones al currículum de Geografía se explican más por la conformación de la identidad de los ciudadanos, que por los avances teóricos y metodológicos de la Geografía como ciencia.
  note: Paloma Miranda Arredondo.
  note: En: Anekumene. vol. 4. no. 4, 2012, pp. 51-71.
  subject:
    topic: Geografía
    topic: Enseñanza
    geographic: Chile
  identifier: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/7538
  record info:
    record content source: UAHC
    record creation date: 200409