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reflexión, articulación teórico-práctica y construcción de saberes pedagógicos de una profesora titulada y una en formación
La presente investigación se enmarca en un enfoque cualitativo y narrativo con raíces fenomenológicas y hermenéuticas, el cual se centra en la comprensión profunda de las experiencias y perspectivas de los sujetos involucrados. Esta investigación entonces se realiza bajo el propósito de la obtención del grado de licenciada en educación, y bajo este contexto, la investigación busca explorar el proceso de reflexión que permite a una docente titulada y a una estudiante de Pedagogía en Educación Básica de la UAHC construir saberes pedagógicos a través de la indagación narrativa durante su formación inicial docente.
Lorenza Ferreira Tello, profesor guía Alberto Colimán Huenchuquen.
Tesis para optar al título de Profesor en Educación Básica, y al grado de Licenciado en Educación
Tesis (Licenciatura en Educación) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2023.