Celis Cordova, S., Morales Meneses, M. I., Palma Espinoza, A., Valdes Cofre, V., & Vera, D. (2019). Caracterizar el apoyo familiar en el contexto pedagógico de estudiantes con trastorno específico del lenguaje de tipo mixto del segundo nivel de transición de un liceo municipal en la comuna de Independencia. Universidad Academia de Humanismo Cristiano.
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Chicago Style (17th ed.) Citation
Celis Cordova, Sandra, Maria Ines Morales Meneses, Araceli Palma Espinoza, Vanessa Valdes Cofre, and Daniela Vera. Caracterizar El Apoyo Familiar En El Contexto Pedagógico De Estudiantes Con Trastorno Específico Del Lenguaje De Tipo Mixto Del Segundo Nivel De Transición De Un Liceo Municipal En La Comuna De Independencia. Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019.
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MLA (9th ed.) Citation
Celis Cordova, Sandra, et al. Caracterizar El Apoyo Familiar En El Contexto Pedagógico De Estudiantes Con Trastorno Específico Del Lenguaje De Tipo Mixto Del Segundo Nivel De Transición De Un Liceo Municipal En La Comuna De Independencia. Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019.
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