Gomez Gomez, R., & Rivera Rivera, M. (2020). El plan nacional de fomento lector, implicancias en el trabajo colaborativo de los docentes que abordan a los estudiantes que presentan trastorno específico del lenguaje y asisten al segundo nivel de transición de la escuela Nueva Zelandia.
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Cita Chicago Style (17a ed.)
Gomez Gomez, Ricardo, y Maria Rivera Rivera. El Plan Nacional De Fomento Lector, Implicancias En El Trabajo Colaborativo De Los Docentes Que Abordan a Los Estudiantes Que Presentan Trastorno Específico Del Lenguaje Y Asisten Al Segundo Nivel De Transición De La Escuela Nueva Zelandia. 2020.
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Cita MLA (9a ed.)
Gomez Gomez, Ricardo, y Maria Rivera Rivera. El Plan Nacional De Fomento Lector, Implicancias En El Trabajo Colaborativo De Los Docentes Que Abordan a Los Estudiantes Que Presentan Trastorno Específico Del Lenguaje Y Asisten Al Segundo Nivel De Transición De La Escuela Nueva Zelandia. 2020.
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