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Representaciones docentes en torno a la formación ciudadana y al estudiante reo al interior del aula carcelar : un estudio de caso / por Mierzejewsky Tapia, Jaime

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La participación como expresión del poder en las relaciones profesor-alumno en los docentes de historia y ciencias sociales / por Becerra Araya, Fernanda

Saberes previos de los estudiantes y su posibilidad de inclusión en el aula : utilización y relevancia para el aprendizaje significativo de la historia / por López Navarro, Claudia Paz

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Dispositivos de aprendizaje y museo : una experiencia situada de apoyo a la enseñanza en el Museo de la Memoria y los Derechos Humanos / por Retamal Espinoza, Aníbal

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Prácticas pedagógicas y discursos en formación ciudadana de los profesores de historia y ciencias sociales egresados de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano / por Ordóñez Campos, Octavio

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Una reflexión sobre copiar : estudio de casos en docentes y la elaboración de recursos para la gestión del conocimiento en el área de Ciencias Sociales / por Cerda Espinoza, Matías

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Caso de estudio : relación existente entre la formación académica - perfil de egreso de los estudiantes de la carrera de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales de la Universidad... por Bravo González, Catherine

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Acción didáctica y reflexión docente : una aproximación a las condicionantes y posibilidades de una práctica radical en el aula / por Jiménez Manosellas, Gabriela

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La ciudadanía medio ambiental : modalidades de implementación didáctica en los textos escolares licitados de historia, geografía y ciencias sociales de 7º y 8º básico / por Arenas Wilson, Pedro

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La historia de los sin voz : El rescate de la memoria histórica a través del testimonio oral al interior del aula / por Hidalgo Brito, Carmen

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Una mirada crítica desde la didáctica de las ciencias sociales y la teoría libertaria al discurso de formación ciudadana hegemónico, en el curriculum del sector de historia, geogra... por Espinoza Traslaviña, David

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