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Conocer las representaciones de docentes, profesionales y madres en relación al autoestima que plantea Neva Milicic en alumnos/as con discapacidad cognitiva leve que pertenecen al... por Videla Suguiyama, María Paz

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Percepciones de diferentes actores en relación a evaluar las dimensiones, subdimensiones y ejes sobre inclusión en distintos contextos educativos / por Almarza Orellana, Constanza

Prácticas pedagógicas de lectura y escritura desde un enfoque comunicativo / por Carvajal Cruz, Paula

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Programa de integración escolar (PIE) en el Centro Integral de Adultos Profesora Teresa Moya Reyes de la comuna de Puente Alto / por Campos López, Dania

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La Ley Nº20.422 desde la mirada de los artículos 34,35,36 del ámbito educativo / por Araya Mondaca, Ivone

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Representaciones sociales de diferentes actores en relación a la diversidad cultural en la escuela Nuestra Señora del Carmen de Quilicura / por Cárcamo Ibáñez, Elizabeth

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Representaciones sociales de los docentes de primer ciclo básico en relación a como evaluar a estudiantes con (NEE) de tipo transitoria en el aula común en la Escuela Rural G448, l... por Valenzuela Olivares, Marisel

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Caracterización de las escuelas de lenguaje en el sector rural de la comuna del Monte por Arce Lecaros, Marjorie

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Programa psicopedagógico individual para desarrollar habilidades psicolingüísticas con un estudiante con trastornos específicos del lenguaje mixto por Venegas Verdugo, Claudia

Representaciones discursivas de docentes y estudiantes sobre la diversidad cultural y su relación con los ámbitos curriculares, didácticos y evaluativos del segundo nivel de educac... por Caroca González, María José

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Las relaciones de otredad, alteridad e inclusión identitaria cultural de estudiantes inmigrantes en espacios escolares municipalizados en la Región Metropolitana por Pincheira Muñoz, Luis

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