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Guía práctica de necesidades educativas especiales /
Published 2010.Table of Contents: “…-- Necesidades Educativas Especiales: Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA) -- Dificultades Complejas de Aprendizaje -- Dificultades de Comportamiento, Emocionales y Sociales (DCES) -- Dificultades Moderadas de Aprendizaje (DMA) -- Discalculia -- Discapacidad Auditiva -- Discapacidad Multisensorial -- Discapacidad Visual -- Disgrafía -- Dislexia -- Dispraxia (Trastorno de la Coordinación en el Desarrollo) -- Otitis Media -- Recomendaciones para la comunicación con el alumnado con problemas de audición -- Parálisis cerebral (PC) -- Problemas de Lenguaje -- Síndrome de Asperger -- Síndrome de Down -- Síndrome de Tourette -- Consideraciones sobre seguridad -- Síndrome de X frágil -- Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) -- Trastorno del Espectro Autista (TEA) -- Trastorno Semántico Pragrmático (TSP) -- Zurdos -- Afecciones Médicas: Asma -- Ataxia de Friedreich -- Diabetes -- Sistrofia Muscular (DM) -- Epilepsia -- Huesos de Cristal -- Síndrome de Prader-Willi (SPW) -- Síndrome de Williams (SW) -- Medidas de Apoyo a las Necesidades Educativas Especiales: Todos los niños son importantes: Un cambio para los niños -- Eliminación de Barreras para el Progreso Escolar -- Discriminación por Discapacidad -- Código de Buenas Prácticas para las Necesidades Educativas Especiales -- Apéndices: Plan Educativo Individualizado -- Direcciones de interés -- Anexo a la edición española: Libros, recursos y materiales sobre Necesidades Educativas Especiales -- Directorio de recursos -- Legislación sobre el alumnado con necesidades educativas especiales en España.…”
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