Resultados de búsqueda - """

Recomendaciones para la redacción del marco teórico, los objetivos y la propuesta metodológica de proyectos de investigación en ciencias sociales.

Acceso electrónico al documento

La problemática indigena en Chile. De las políticas indigenistas a la autonomía cultural. por Campos, Luis

Gilles Deleuze para principiantes / por Abbate, Florencia

La identidad étnica de los aymarás en Arica / por Chipana Herrera, Cornelio

Acceso electrónico al documento

Finitud y culpabilidad / por Ricoeur, Paul

Una mercancia indígena y sus paradojas : la hoja de coca en tiempos de globalización / por Rivera Cusicanqui, Silvia

Acceso electrónico al documento

La construcción de espacio escolar y la justicia social por Garrido Pereira, Marcelo

Acceso electrónico al documento

Alteridades y pedagogías : o ... ¿y si el otro estuviera ahí? / por Skliar, Carlos

Acceso al artículo en formato digital

El maestro como profesional reflexivo por Zeichner, Kenneth M.

Acceso electrónico al documento

Meditaciones pascalianas= Méditations pascaliennes. por Bourdieu, Pierre 1930-2002

Meditaciones pascalianas= Méditations pascaliennes. por Bourdieu, Pierre 1930-2002

Análisis de algunas perspectivas teóricas del currículum / por Abraham Nazif, Mirtha 1948-

El campo educativo y la pedagogía : desafíos y limitaciones / por Abraham Nazif, Mirtha 1948-

Reflexiones sobre el curriculum escolar / por Abraham Nazif, Mirtha 1948-

La escuela inclusiva es la que acoge a todos los niños y todas las niñas / por Blanco, Rosa

El amigo crítico, una posibilidad para la formación del profesorado en los centros / por Escudero Muñoz, Juan Manuel

Reconstruir la innovación para seguir peleando por la mejora de la educación / por Escudero Muñoz, Juan Manuel

ÒEnlazando mundosÓ : un modelo pedagógico que construye esperanzas de igualdad e inclusión en escuelas públicas / por Ferrada, Donatila

La comunidad que viene / por Agamben, Giorgio 1942-

El modelo dialógico de la pedagogía : un aporte desde las experiencias de comunidades de aprendizaje / por Ferrada, Donatila