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Materias dentro de su búsqueda.
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Memoria en sombra : la Internacional de Resistentes a la Guerra (IRG/WRI) y la Guerra Civil Española /
Publicado [2017]Digitalia Hispánica
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EL ESTADO Y LA ENSEÑANZA DURANTE EL PERONISMO: PRIMERAS ACCIONES EN TORNO A LA ORIENTACIÓN AGROINDUSTRIAL EN EL DEPARTAMENTO DE SAN RAFAEL (MENDOZA-ARGENTINA) ENTRE 1947-1951
Publicado 2019“…Atenderemos, primeramente, a la educación agrícola practicada en establecimientos específicamente dedicados a ese fin.…”
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Espacializar la vida en una habitación: Personas migrantes y resignificaciones en torno a la vivienda y al espacio doméstico en Santiago central....
Publicado 2022“…It is necessary to continue investigating the diversity of experiences of living as a migrant in Santiago, in order to validate these approaches.…”
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Falta de calle, o qué ha cambiado en el abordaje de la situación de calle durante el siglo XXI. Cuatro insumos para la discusión, 2ª parte
Publicado 2025“…Con ello de fondo, se sostiene que el retroceso de la falta de calle en su comprensión ha actuado tanto en el señalamiento de bajadas temáticas más cercanas a su experiencia, como en la necesidad de perspectivas más sensibles a los modos en que se la vive, tampoco interpretables solo como emergencia o circulación.…”
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Estado, sujetos sociales y espacio segregado en la ciudad de Santiago: Una aproximación desde la historia socio-cultural en torno a la segregación socio-espacial, 1870-1973
Publicado 2017“…Este artículo constituye una aproximación a la segregación socio-espacial que se ha desarrollado desde el siglo XIX hasta 1973 en la ciudad de Santiago. …”
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¿Quién quiere ser millonario? /
Publicado [2010]“…Q and A.…”
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Tratamiento cognitivo-conductual para trastornos de ansiedad en adolescentes : manual del terapeuta /
Publicado 2019.“…C.A.T.…”
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Guía práctica de necesidades educativas especiales /
Publicado 2010.Tabla de Contenidos: “…-- Necesidades Educativas Especiales: Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA) -- Dificultades Complejas de Aprendizaje -- Dificultades de Comportamiento, Emocionales y Sociales (DCES) -- Dificultades Moderadas de Aprendizaje (DMA) -- Discalculia -- Discapacidad Auditiva -- Discapacidad Multisensorial -- Discapacidad Visual -- Disgrafía -- Dislexia -- Dispraxia (Trastorno de la Coordinación en el Desarrollo) -- Otitis Media -- Recomendaciones para la comunicación con el alumnado con problemas de audición -- Parálisis cerebral (PC) -- Problemas de Lenguaje -- Síndrome de Asperger -- Síndrome de Down -- Síndrome de Tourette -- Consideraciones sobre seguridad -- Síndrome de X frágil -- Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) -- Trastorno del Espectro Autista (TEA) -- Trastorno Semántico Pragrmático (TSP) -- Zurdos -- Afecciones Médicas: Asma -- Ataxia de Friedreich -- Diabetes -- Sistrofia Muscular (DM) -- Epilepsia -- Huesos de Cristal -- Síndrome de Prader-Willi (SPW) -- Síndrome de Williams (SW) -- Medidas de Apoyo a las Necesidades Educativas Especiales: Todos los niños son importantes: Un cambio para los niños -- Eliminación de Barreras para el Progreso Escolar -- Discriminación por Discapacidad -- Código de Buenas Prácticas para las Necesidades Educativas Especiales -- Apéndices: Plan Educativo Individualizado -- Direcciones de interés -- Anexo a la edición española: Libros, recursos y materiales sobre Necesidades Educativas Especiales -- Directorio de recursos -- Legislación sobre el alumnado con necesidades educativas especiales en España.…”
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