Resultados de búsqueda - "Ejercicios"

Esbozo de una genealogía del Yo. Una revisión del dispositivo narrativo de la subjetividad por Salinas, Pedro

“…En el presente escrito, quisiera abordar la problemática de un yo descentrado, comprendido como consecuencia de una noción moderna del sujeto que fue fuertemente influenciada por Descartes. En el ejercicio cartesiano de diferenciación del entorno y del sí mismo, el yo vio fortalecida su constitución autónoma y autorreflexiva que, en contraste con la noción pre-moderna del sujeto, se caracteriza por su individualidad y subjetividad. …”
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Lógicas temporales del poder. Una aproximación a las relaciones entre poder y tiempo social por Cristiano, Javier

“…Dentro del amplio espectro de cuestiones que pueden plantearse entre el tiempo así definido y el poder, se selecciona en particular la que corresponde al ejercicio del poder y al modo en que hace uso estratégico de variables temporales. …”
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Las emisiones de CO2 generadas por el desplazamiento de la población en modo de transporte privado en el Gran Santiago por Garrido-Díaz, Paula

“…Para ello, se desarrolla un ejercicio metodológico que combina la utilización de datos de la Encuesta Origen Destino (2001), datos de Población y tenencia de vehículo del Censo de Población (2002) y emisiones promedio de CO2 asociadas a la distancia recorrida por un vehículo. …”
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Ciudad, formación ciudadana y texto escolar: deliberación para la enseñanza de la geografía por Cely Rodríguez, Alexánder, Moreno Lache, Nubia

“…Es importante aportar a la investigación en la enseñanza, para este caso de la geografía, y su incidencia en los contextos escolares, en los docentes en ejercicio y en los docentes en formación con el ánimo de contribuir con lecturas, propuestas y alternativas que permitan comprender la educación espacial en las sociedades contemporáneas. …”
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Temas ambientales y aristas educativas: sociedades, ambientes y políticas en debate por Gurevich, Raquel

“…En este artículo deseamospuntualizar los siguientes aspectos que distinguen a los temas ambientales como objeto de enseñanza: su carácter complejo, multidimensional y controvertido; las singulares relaciones entre sociedad y naturaleza que se articulan en cada caso de análisis; su pertenencia al mundo de lo público y al ejercicio democrático; y por último, el debate sobre su especificidad intergeneracional. …”
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