Resultados de búsqueda - "Revista"

Nuevas centralidades y prácticas de consumo en la Ciudad de México : del microcomercio al hipermercado / por Duhau, Emilio

El enigma de la contraurbanización : Fenómeno empírico y concepto caótico / por Ferrás, Carlos

Comprensión emocional en el contexto de la envidia en niños zapotecos y españoles de 3 a 5 años : un estudio exploratorio /

Psicología evolucionista del desarrollo : presentación / por Bjorklund, David

On imitation in apes and children / por Call, Josep

El conocimiento práctico : cuatro conceptualizaciones constructivistas de las relaciones entre conocimiento teórico y práctica educativa / por Clarà, Marc

Sísifo y el conocimiento práctico / por Clarà, Marc

Sobre el conocimiento y la práctica educativa / por Coll, César

Escribir, re-escribir y discutir : el debate científico en infancia y aprendizaje / por Moreno, M. Carmen

Efectos de sugestión en preescolares : capacidades mentalistas y diferencias individuales en sugestionabilidad / por Oliva, Alfredo

Más allá del déficit : construyendo un modelo de desarrollo positivo adolescente / por Oliva, Alfredo

Características generales de la interacciones verbales entre niños ciegos y sus madres / por Pérez Pereira, Miguel

Conocimiento metacognitivo del lenguaje escrito : instrumento de medida y fundamentación teórica / por Peronard, Marianne

Percepción de los adolescentes y sus progenitores de la adolescencia como etapa evolutiva / por Ridao, Pilar

¿Cómo razonan los niños preescolares ante un condicional? / por Rojas-Barahona, Cristian A.

Constructing the vanishing present between the future and the past / por Valsiner, Jaan

La Iglesia y la izquierda crítica en Cuba / por Farber, Samuel

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El portafolios formativo : un recurso para la reflexión y auto-evaluación en la docencia / por Arbesú GarcÌa, MarÌa Isabel

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Criterios perceptivos en la valoración de la calidad sonora urbana / por García Garduño, José María

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Los criterios que emplean los estudiantes universitarios para evaluar la in-eficacia docente de sus profesores / por García Garduño, José María

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