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De qué transición se trata : (y algunos de sus vericuetos) / por Domínguez, Andrés

Ethical challenges for the social sciences on the threshold of the 21st century. por Vessuri, Hebe

Professional trajectory and family patrimony. por Guillaume, Jean-Francois

Altruism and intergenerational relations among Muslims in Britain. por Zokaei, Saeed

Los archivos secretos de la inquisición / por Rabinovitch, David

Death Proof /

Acerca de complejidad, desigualdad social y el complejo cultural Pica-Tarapacá en los Andes Centro-Sur (1000-1450 DC) / por Uribe R., Mauricio

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Necesidades de formación permanente de docentes técnicos / por Arancibia Herrera, Marcelo

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Aproximación teórica de la exclusión social : complejidad e imprecisión del termino. Consecuencias para el ámbito educativo / por Jiménez, Ramírez, Magdalena

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Reflexiones y definiciones desde la teoría biológica del conocimiento : aprendizaje y competencia en la universidad actual / por Ruiz Barría, Guido

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Educación económica en la escuela : hacia una propuesta de intervención / por Denegri Coria, Mariela

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Análisis del cambio en los niveles de logros de escuelas de alta vulnerabilidad social / por Volante Beach, Paulo

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¿Qué metas sociales puede el estado asegurar en el contexto de una economía de mercado? / por Salinas, Alfonso

Bases de la investigación cualitativa: técnicas y procedimientos para desarrollar la teoría fundamentada por Strauss, Anselm

¿Qué veinte años no es nada...? : una mirada a la desigualdad de ingresos a partir de las encuestas Casen / por Beyer, Harald

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Concepciones de los profesores acerca de las conductas disruptivas : análisis a partir de un marco inclusivo / por Urbina, Carolina

Antropología de lo urbano por Gravano, Ariel 1947-

Camino a la universidad : el nuevo exámen de Estado : evaluación de competencias básicas /

La Naturaleza de la Crítica: Teoría Crítica y Paulo Freire por Larraín Contador, Rodrigo

Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC

El desarrollo del pensamiento y de lo actitudinal como objetivo y contenido transversal / por Morgan N., René N.