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Formación y desarrollo profesional docente para una buena enseñanza / por Vaillant, Denise

Desarrollo, aprendizaje y educación en la psicología educacional contemporánea por Villalta Páucar, Marco Antonio

Construcción de la práctica pedagógica del docente en la sala de clase : algunos elementos para la innovación / por Villalta Páucar, Marco Antonio

Construcción de la práctica pedagógica del docente en la sala de clase : algunos elementos para la innovación / por Villalta Páucar, Marco Antonio

Un marco de referencia para el estudio de las interacciones didácticas innovadoras en contextos de vulnerabilidad social / por Villalta Páucar, Marco Antonio

Estudio de los Conocimientos de los Profesores sobre Educación Ambiental / por Bravo Chávez, William

Metodología de la investigación por Hernández Sampieri, Roberto

Tabla de Contenidos: “…Capítulo 1 Definiciones de los enfoques cuantitativo y cualitativo, sus similitudes y diferencias -- Capítulo 2 Nacimiento de un proyecto de investigación cuantitativa, cualitativa o mixta: la idea -- Capítulo 3 Planteamiento del problema cuantitativo -- Capítulo 4 Desarrollo de la perspectiva teórica: revisión de la literatura y construcción del marco teórico -- Capítulo 5 Definición del alcance de la investigación a realizar: exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa -- Capítulo 6 Formulación de hipótesis -- Capítulo 7 Concepción o elección del diseño de investigación -- Capítulo 8 Selección de la muestra -- Capítulo 9 Recolección de los datos cuantitativos -- Capítulo 10 Análisis de los datos cuantitativos -- Capítulo 11 El reporte de resultados del proceso cuantitativo -- Capítulo 12 El inicio del proceso cualitativo: planteamiento del problema, revisión de la literatura, surgimiento de las hipótesis e inmersión en el campo -- Capítulo 13 Muestreo en la investigación cualitativa -- Capítulo 14 Recolección y análisis de los datos cualitativos -- Capítulo 15 Diseños del proceso de investigación cualitativa -- Capítulo 16 El reporte de resultados del proceso cualitativo -- Capítulo 17 Los métodos mixtos.…”

Calidad de citas metacognitivas en el aprendizaje de la explosión oral / por Calderón, Edith

Relación entre el rendimiento académico en asignaturas de ciencias y el perfil de ingreso de estudiantes de la carrera de nutrición y dietética de la Universidad de Concepción, Chi... por Chiang V., María

La resolución de problemas como herramienta para la integración de contenidos matemáticos / por Díaz, Danilo

Investigar sobre evaluación : fundamentos y perspectivas para el estudio de los procesos de mejora en la universidad / por Fernández, Norberto

Incorporación de la filosofía de la calidad al campo de la educación / por Fiore, María

Evaluación de desempeño docente en Chile : el análisis de sus resultados y consecuencias basado en la reflexión de profesores de educación general básica de la comuna de Nacimiento... por Luengo, Olaya

Diseño y Validación de un Instrumento para Medir los Factores que Determinan el Estilo de Liderazgo en Directores de Secundaria en Costa Rica. por Meza Cascante, Deyanira

Identidad Personal y Proyecto de Vida en Estudiantes Rurales del Liceo Reino de Suecia de Puerto Saavedra, Chile / por Oyarzún Millar, Nancy

La identidad cultural en el contexto escolar / por Ramundo, Rubén

Evaluación del desarrollo de la metacognición en alumnos de primer ciclo básico / por Soto, Patricia

Los estándares pedagógicos en el desempeño de estudiantes de pedagogía básica en procesos de práctica profesional, 2012 : un diálogo a varias voces / por Sánchez, Gerardo

La educación rural desde la mirada de los estudiantes de pedagogía en educación básica : un estudio de redes semánticas naturales / por Vera, Daniela

Utilización de un Modelo Multiniveles para Identificar Predictores Asociados al Rendimiento en Matemática de Alumnos de Cuarto Año Básico de la Región del Bio-Bío, Chile / por Vergara Hidd, Valentin