Resultados de búsqueda - Universidad

Las emociones que vivencian los docentes del primer ciclo de la Escuela Pedro Antonio González de Curepto, en sus prácticas pedagógicas / por Márquez Ramírez, Janet

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Análisis de prácticas pedagógicas desplegadas en el proceso de atención de estudiantes diagnosticados con trastorno específico de lenguaje de primer y segundo básico en una escuela... por Maraboli Maldonado, Paula

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Evolución histórica de la educación especial durante el período 1996-2010 / por Arias Pérez, Angélica

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La escuela como institución educativa y su relación con la diversidad de estudiantes con necesidades educativas especiales / por Baez Abarzúa, Elizabeth

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El diseño universal del aprendizaje (D.U.A.) y sus vínculos con las bases curriculares de la educación parvularia (B.C.E.P.), dentro del marco de la inclusión en el Chile actual / por Godoy Quezada, Daniela

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Rol del pedagogo crítico en la construcción de la diversidad escolar, aportes educativos pedagógicos desde Paulo Freire / por Arce Peralta, Marcela

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El aporte del mandala en el desarrollo de los procesos cognitivos en niños y niñas en contexto de aula / por Cáceres Dinamarca, Lesly

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Significado que otorgan los profesores de aula común de segundo ciclo básico al programa de integración escolar en la Escuela República de Paraguay de la Comuna de Recoleta / por Ramírez Bobadilla, Paz Elisa

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El juego como estrategias de aprendizaje en los niveles de la educación pre-escolar y en el primer ciclo de educación básica / por Hernández Olivares, Natalia Beatriz

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Talleres laborales y sus políticas públicas / por Araneda Reyes, Marcela

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Prácticas pedagógicas y procesos cognitivos desde una mirada sociocrítica / por Flores Núñez, Janett

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¿Cuáles son los elementos constituyentes de una comunidad escolar de dependencia municipal, que facilitan y/o limitan la construcción de una escuela insclusiva / por Cabellos Becerra, Jesica

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Concepción de sujeto en las adecuaciones curriculares desde una pedagogía crítica / por Cárdenas López, Jenny

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Percepciones de diferentes actores en relación a evaluar las dimensiones, subdimensiones y ejes sobre inclusión en distintos contextos educativos / por Almarza Orellana, Constanza

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Potenciación de los procesos cognitivos en contextos de vulnerabilidad y exclusión social : una mirada desde el constructivismo situado y del pensamiento de Lev Seminovic Vygotsky... por Carrasco Torres, Victoria

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Principios pedagógicos Freireanos para una educación inclusiva / por Baeza Córdova, Alicia del Carmen

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Trascendencia de las emociones en el lenguaje oral / por Arancibia Reyes, Gerty

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Formación inicial docente en la diversidad / por Cáceres Salinas, Carmen

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Desafíos para una pedagogía desde el pensamiento hermenéutico-sociocrítico / por Urra Sepúlveda, Claudia

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Sistematizar las experiencias de 19 personas en condición de discapacidad, en los talleres de arte y oficios en el añp 2009 en la comuna de Navidad / por Román Román, Alvaro

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