TÜRKÇENİN YABANCI DİL OLARAK ÖĞRENİMİNDE VE ÖĞRETİMİNDE SOSYAL MEDYANIN ÖZELLİKLE FACEBOOK'UN YERİ.
Today, in language teaching, social media and technological environments are used. Thanks to social media, groups are formed and, by means of Facebook, Twitter, Weblogs, supplementary materials are shared in language teaching. Many students evaluate both themselves and one another with their writing...
| Published in: | Electronic Turkish Studies Vol. 12; no. 34; pp. 205 - 239 |
|---|---|
| Main Authors: | , |
| Format: | Article |
| Published: |
Electronic Turkish Studies
Fall2017
|
| Online Access: | View this record in EBSCOhost |
| fields | @attributes: recordID: 1 pdfLink: plink: https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=hlh&AN=127198851&site=ehost-live header: @attributes: shortDbName: hlh uiTerm: 127198851 longDbName: Humanities International Complete uiTag: AN controlInfo: bkinfo: jinfo: jid: 13082140 62RX jtl: Electronic Turkish Studies issn: 13082140 maglogo: N pubinfo: dt: Fall2017 vid: 12 iid: 34 pid: 42583 pub: Electronic Turkish Studies artinfo: ui: 127198851 10.7827/TurkishStudies.12623 ppf: 205 ppct: 34 formats: fmt: @attributes: type: P size: 8MB tig: atl: TÜRKÇENİN YABANCI DİL OLARAK ÖĞRENİMİNDE VE ÖĞRETİMİNDE SOSYAL MEDYANIN ÖZELLİKLE FACEBOOK'UN YERİ. aug: au: GÜLLÜLÜ, Meral ÇETİNOĞLU, Gülnaz affil: Okt. Uludağ Üniversitesi Rektörlüğe Bağlı Bölümler Türk Dili Bölümü ve ULUTÖMER sug: keyword: Social Media Teaching Turkish to Foreign Students ULUTOMER Social Media sosyal medya Teaching Turkish to Foreign Students ULUTÖMER ULUTOMER Yabancılara Türkçe öğretimi ab: Today, in language teaching, social media and technological environments are used. Thanks to social media, groups are formed and, by means of Facebook, Twitter, Weblogs, supplementary materials are shared in language teaching. Many students evaluate both themselves and one another with their writings. Until today, a lot of methods have been developed and applied in relation to language teaching. Although these methods seem to alternative to one another, they are generally accepted as complementary methods and a method complements another instead of denying it. We can list the basic reasons why language teaching methods continuously change with every passing day as developing technological possibilities, more transparent borders all over the world due to the Internet and, depending on this, increasing cultural communication and interaction. Today, the most common internet network which people use to establish communication has become social media. The study was carried out with the participation of the foreign students learning Turkish as a foreign language at Uludag University Turkish Teaching Application and Research Center (ULUTOMER). The purpose of the study is to determine how often and how much the students use the social networking sites when learning Turkish and how much these social networking sites contribute to their learning. When the contents and the data in hand are examined, it is observed that videos, images, music and various methods which students and teachers find in these social networking sites are used in Turkish teaching and learning. In this study, using social networking sites, particularly Facebook, as a supplementary element in teaching Turkish as a foreign language teaching is discussed. In our study, qualitative research studies were benefited from and the data obtained from our students in the proficiency groups of A2, B1, B2 and C1. Günümüzde dil öğretiminde sosyal medya ve teknolojik ortamlar kullanılmaktadır. Sosyal medya sayesinde gruplar oluşturulmakta ve Facebook, Twitter, Webloglar aracılığıyla dil öğretimine yardımcı materyaller paylaşılmaktadır. Birçok öğrenci yazdıklarıyla hem kendilerini hem de birbirlerini değerlendirmektedirler. Dil öğretimi konusunda günümüze kadar pek çok yöntem geliştirilmiş ve uygulanmıştır. Bu yöntemler birbirlerine alternatif yöntemler gibi görünse de genel olarak tamamlayıcı yöntemler olarak kabul edilmekte ve bir metot diğerini inkâr etme yerine tamamlamaktadır. Dil öğretim yöntemlerinin sürekli değişmesinin temel nedenlerini her geçen gün gelişen teknolojik olanaklar, internetin bütün dünyada sınırları daha şeffaf hale getirmesi ve buna bağlı olarak kültürel iletişim ve etkileşimin hızlanması olarak sıralayabiliriz. Günümüzde insanların iletişim kurmak için kullandığı en yaygın internet ağı sosyal medya olmuştur. Araştırma Uludağ Üniversitesi Türkçe öğretimi Uygulama ve Araştırma Merkezinde (ULUTÖMER) Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenen yabancı uyruklu öğrencilerin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın amacı öğrencilerin Türkçe öğrenirken sosyal ağ paylaşımlarından daha çok hangilerinden ve ne kadar yararlandıkları ve bunun öğrenime katkısıdır. İçerikler ve eldeki veriler incelendiğinde video, resim, müzik, öğrencilerin ve öğretmenlerin buldukları değişik yöntemlerin bu sosyal ağ paylaşımlarında Türkçe öğretme ve öğrenmede kullanıldığı görülmektedir. Bu çalışmada sosyal ağ paylaşımlarının, özellikle Facebook'un bir yardımcı unsur olarak yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde kullanılması üzerinde durulmaktadır. Araştırmamızda nitel araştırmalardan yararlanılmıştır ve A2, B1, B2, C1 seviye gruplarındaki öğrencilerimizin verileri değerlendirilmiştir. pubtype: Academic Journal doctype: Article src: R language: English refInfo: copyright: @attributes: flag: Y custom: Copyright of Electronic Turkish Studies is the property of Electronic Turkish Studies and its content may not be copied or emailed to multiple sites without the copyright holder's express written permission. Additionally, content may not be used with any artificial intelligence tools or machine learning technologies. However, users may print, download, or email articles for individual use. item: Electronic Turkish Studies holder: Electronic Turkish Studies dt: @attributes: year: 2017 holdings: @attributes: islocal: N |
|---|