From theory to simulation to teach care for burn victims: case report.

Aim: To report the experience of applying different teaching strategies on undergraduate nursing students caring for burn victims. Method: Experience report on the topic, "Nursing care for the patient with burns", for undergraduate nursing student education. Results: Teaching strategies during this...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Publicado en:Anna Nery School Journal of Nursing / Escola Anna Nery Revista de Enfermagem Vol. 22; no. 3; pp. 1 - 8
Autores principales: de Souza Oliveira-Kumakura, Ana Railka, Silva, Juliany Lino Gomes, Gonçalves, Natália
Formato: case study tables/charts Journal Article
Publicado: Escola de Enfermagem Anna Nery 2018
Acceso en línea:Ver este registro en EBSCOhost
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          de Souza Oliveira-Kumakura, Ana Railka
          Silva, Juliany Lino Gomes
          Gonçalves, Natália
        affil: Universidade Estadual de Campinas. Campinas, SP, Brasil
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          Burn Nursing Education
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          Teaching Methods
          Lecture
          Discussion
          Virtual Reality
          Simulations
          Decision Making, Clinical
          Education, Clinical
          Student Satisfaction
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        Aim: To report the experience of applying different teaching strategies on undergraduate nursing students caring for burn victims. Method: Experience report on the topic, "Nursing care for the patient with burns", for undergraduate nursing student education. Results: Teaching strategies during this course involved theoretical lecture, discussion of clinical cases, use of a virtual environment, and practice in a simulated environment. The students reported satisfaction with the tools used. Conclusion : It is important to incorporate different active teaching strategies, such as clinical simulation practices, e-learning, classes incorporating dialogue, case studies, and others, for undergraduate nursing education on caring for the burn victim.
        Objetivo: Relatar la experiencia de la aplicación de diferentes estrategias de enseñanza para estudiantes del curso de graduación en enfermería sobre la atención a víctima de quemadura. Método: Informe de experiencia derivado del enfoque temático "Atención de enfermería de la víctima de quemaduras" para estudiantes de enfermería. Resultados: Las estrategias de enseñanza durante el curso incluyeron conferencias teóricas, discusión de casos clínicos, uso de entornos virtuales y prácticas en ambiente simulado. Los estudiantes reportaron satisfacción con las herramientas utilizadas. Conclusión: Es importante la incorporación de diferentes estrategias de enseñanza activa, como prácticas de simulación clínica, e-learning, aula dialogada, estudios de caso, entre otras para la enseñanza en la graduación en enfermería en el cuidado a la víctima de quemadura.
        Objetivo: Relatar a experiência da aplicação de diferentes estratégias de ensino para estudantes do Curso de Graduação em Enfermagem sobre o atendimento à vítima de queimadura. Método: Relato de experiência sobre a abordagem da temática "Assistência de enfermagem ao paciente com queimaduras" para o ensino de estudantes de graduação de enfermagem. Resultados: As estratégias de ensino durante a disciplina envolveram aula teórica dialogada, discussão de casos clínicos, uso de ambiente virtual e práticas em ambiente simulado. Os estudantes reportaram satisfação com as ferramentas utilizadas. Conclusão: É importante a incorporação de diferentes estratégias de ensino ativo, como práticas de simulação clínica, e-learning, aula dialogada, estudos de caso, entre outras, para o ensino na graduação em enfermagem no cuidado à vítima de queimadura.
      pubtype: Academic Journal
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