Does interprofessional interaction influence physical therapy students' attitudes toward chiropractic?
Background: Interprofessional education (IPE) facilitates collaborative health practice, improving clinical outcomes. Objective: Explore physical therapy (PT) students' observations about chiropractic, including attitudes amongst distinctive PT programs. Methods: We administered a 74-item electronic...
| Publicado en: | Journal of the Canadian Chiropractic Association Vol. 62; no. 3; pp. 143 - 149 |
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| Autores principales: | , , |
| Formato: | research tables/charts Journal Article |
| Publicado: |
Canadian Chiropractic Association
Dec2018
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| Acceso en línea: | Ver este registro en EBSCOhost |
| Sumario: | Background: Interprofessional education (IPE) facilitates collaborative health practice, improving clinical outcomes. Objective: Explore physical therapy (PT) students' observations about chiropractic, including attitudes amongst distinctive PT programs. Methods: We administered a 74-item electronic survey, including 12 attitudinal items comprising the chiropractic attitude questionnaire (CAQ), to PT students at two universities. PT students at University 2 interacted with faculty members who were chiropractors, while PT students at University 1 did not interrelate with faculty members who were chiropractors. Results: Mean CAQ score for University 1 was 35.92 (SD ± 5.62), while the mean CAQ score for University 2 was 40.67 (SD ± 5.34) indicating a significant mean difference of 4.75 (SE ± 0.89) points (P ≤ 0.001). Discussion: Our results suggest that interprofessional interaction may improve attitudes amongst PT students. Conclusions: PT students exposed to chiropractors via interprofessional interaction demonstrated a more positive attitude toward the chiropractic profession. Contexte : L'enseignement interprofessionnel (EIP) facilite les soins de santé en collaboration et améliore les résultats cliniques. Objectif : Examiner les commentaires des étudiants en physiothérapie (PT) sur la chiropratique et les attitudes entre les étudiants des divers programmes en PT. Méthodologie : On a mené un sondage en ligne de 74 questions, dont 12 faisaient partie du questionnaire sur les attitudes à l'égard de la chiropratique (QAC), auprès des étudiants en PT de deux universités. Les étudiants de l'université 2 échangeaient avec les professeurs qui étaient chiropraticiens, mais les étudiants de l'université 1 ne le faisaient pas. Résultats : Le score moyen au QAC pour l'université était de 35,92 (ET ± 5,62), alors que celui obtenu pour l'université 2 était de 40,67 (écart-type ± 5,34), soit une différence significative des moyennes de 4,75 (erreur- type ± 0,89) points (p ≤ 0,001). Discussion : Nos résultats semblent indiquer que les échanges interprofessionnels peuvent améliorer les attitudes chez les étudiants en PT. Conclusions : Les étudiants en PT ayant des échanges avec des chiropraticiens avaient une attitude plus positive envers la chiropratique. |
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