Ortaöğretim Öğrencileri İçin Değerlendirme Deneyimi Ölçeğini Uyarlama Çalışması.
In education, the experiences of students related to factors such as students, teachers, teaching methods, teaching materials. What students experience in the process; the amount and distribution of study efforts, examinations and learning, assignments and learning are included in the assessment pro...
| Publicado en: | Electronic Turkish Studies Vol. 15; no. 1; pp. 283 - 296 |
|---|---|
| Autores principales: | , , , |
| Formato: | Artículo |
| Publicado: |
Electronic Turkish Studies
2020
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Ver este registro en EBSCOhost |
| fields | @attributes: recordID: 1 pdfLink: plink: https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=hlh&AN=142481987&site=ehost-live header: @attributes: shortDbName: hlh uiTerm: 142481987 longDbName: Humanities International Complete uiTag: AN controlInfo: bkinfo: jinfo: jid: 13082140 62RX jtl: Electronic Turkish Studies issn: 13082140 maglogo: N pubinfo: dt: 2020 vid: 15 iid: 1 pid: 42583 pub: Electronic Turkish Studies artinfo: ui: 142481987 10.29228/TurkishStudies.39332 ppf: 283 ppct: 13 formats: fmt: @attributes: type: P size: 1.7MB tig: atl: Ortaöğretim Öğrencileri İçin Değerlendirme Deneyimi Ölçeğini Uyarlama Çalışması. aug: au: Kahraman, Emine Koray, Özlem Turan, Seçil Çolakoğlu, Özgür Murat affil: Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi, Ereğli Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü. Öğretmen, Kdz Ereğli Mehmet Ali ve Kadri Yılmaz Anadolu Lisesi. Üyesi, Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi, Ereğli Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü. su: Exploratory factor analysis Factor analysis Factor structure sug: subj: Exploratory factor analysis Factor analysis Factor structure keyword: Assessment assessment experience scale adaptation secondary school students ölçek uyarlama DeÄŸerlendirme deÄŸerlendirme deneyimi ortaöğretim öğrencileri ab: In education, the experiences of students related to factors such as students, teachers, teaching methods, teaching materials. What students experience in the process; the amount and distribution of study efforts, examinations and learning, assignments and learning are included in the assessment process. In this context, the lack of a valid and reliable instrument that can measure the assessment experience of existing students to determine the amount of study and the nature of the assignments is remarkable. In this study, the Assessment Experience Questionnaire(AEQ), originally developed by Gibbs and Simpson (2003), was adapted to Turkish. The study is important in terms of being a source of data and providing the students' current assessment experiences. During the scale development process, additional items were included to the scale by literature review and final version of it was formed. The study group of the study consisted of 222 students for the first application and 1041 students for the last application. The AEQ consists of three subdimensions; the amount and distribution of the study effort, the examination and learning, assignments and learning. Some items have been eliminated from the adapted instrument because loading of the factors that make up the factors into more than one factor, factor load values are at least 3 items, and statistically, factorforming substances are theoretically in the same factor structure. Data were analyzed by exploratory factor analysis using the SPSS. To conduct the reliability and validity analyses of the scale, item analysis, factor analysis, and reliability coefficient were found. A scale of 13 items was formed from the item pool consisting of 31 items before the application of the scale. The adapted scale can be used to reveal the assessment experiences of different groups of students. Öğrenme süreci içerisindeki öğrencilerin deÄŸerlendirme deneyimleri öğretmen, öğrenci, öğretim materyali, öğretim yöntemi gibi unsurları kapsamaktadır. DeÄŸerlendirme deneyimi, öğrencilerin çalışma çabasının miktarını ve dağılımını, öğrencilerin öğrenme yaÅŸantılarını, sınavların ve ödevlerin niteliÄŸini içeren bir süreçtir. Bu baÄŸlamda, öğrencilerin mevcut ödevlerin niteliÄŸini ve çalışma miktarını tespit ederek deÄŸerlendirme deneyimlerini ölçen, geçerli ve güvenilir bir ölçme aracının eksikliÄŸi dikkat çekmektedir. Bu çalışmada orijinali Gibbs ve Simpson (2003) tarafından geliÅŸtirilen (Assessment Experience Questionnaire) ölçeÄŸinin Türkçeye uyarlaması amaçlanmıştır. Çalışma öğrencilerin varolan deÄŸerlendirme deneyimlerine yönelik veri kaynağı olması ve ortaya koyulması açısından önemlidir. Ölçek uyarlama sürecinde alan yazın incelenmiÅŸ ve ek maddeler eklenmiÅŸtir. AraÅŸtırmanın çalışma grubunu, ilk uygulama için 222 ve son uygulama için 1041 ortaöğretim öğrencisine uygulanmıştır. DeÄŸerlendirme Deneyimi ÖlçeÄŸi; ödevler ve öğrenme, sınav ve öğrenme, çalışma çabasının miktarı ve dağılımı olmak üzere üç alt boyuttan oluÅŸmaktadır. Uyarlanan ölçme aracından; maddelerinin birden fazla boyuta yüklenmesi, her bir boyutun en az üç maddeden oluÅŸması, boyut yükünün 3’ün üzerinde deÄŸer alması, istatiksel ve teorik olarak aynı boyutu oluÅŸturan maddelerin aynı boyutta toplanması için bazı maddeler çıkarılmıştır. Veriler, SPSS kullanılarak Açıklayıcı Faktör Analizi ve AMOS kullanarak DoÄŸrulayıcı Faktör Analizi yapılmıştır. ÖlçeÄŸin güvenirlik ve geçerlik analizlerinin yapılması için madde analizi ve güvenirlik katsayısı bulunmuÅŸtur. ÖlçeÄŸin uygulama öncesi ilk formu 31 maddeden oluÅŸmaktadır. Uyarlama iÅŸlemleri sonrasında 13 maddelik bir ölçek formu oluÅŸturulmuÅŸtur. Uyarlanan ölçek farklı grup öğrencilerinin deÄŸerlendirme deneyimlerini ortaya koymakta kullanılabilir. pubtype: Academic Journal doctype: Article src: R language: Turkish refInfo: copyright: @attributes: flag: Y custom: Copyright of Electronic Turkish Studies is the property of Electronic Turkish Studies and its content may not be copied or emailed to multiple sites without the copyright holder's express written permission. Additionally, content may not be used with any artificial intelligence tools or machine learning technologies. However, users may print, download, or email articles for individual use. item: Electronic Turkish Studies holder: Electronic Turkish Studies dt: @attributes: year: 2020 holdings: @attributes: islocal: N |
|---|