THE EFFECT OF A RESEARCH METHODS COURSE ON THE ATTITUDES TOWARDS RESEARCH AMONG PRE-SERVICE ENGLISH TEACHERS.
Research skills are considered to be an integral part of teacher education. However, how to teach research and how teaching practices influence attitudes towards research are underresearched areas within the field of teacher education. Therefore, this study aimed to evaluate the effects of a compuls...
| Publicado en: | Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty no. 54; pp. 233 - 258 |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Artículo |
| Publicado: |
Mehmet Akif Ersoy Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi
nis2020
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Ver este registro en EBSCOhost |
| fields | @attributes: recordID: 1 pdfLink: plink: https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=hlh&AN=143030538&site=ehost-live header: @attributes: shortDbName: hlh uiTerm: 143030538 longDbName: Humanities International Complete uiTag: AN controlInfo: bkinfo: jinfo: jid: 13028944 K25A jtl: Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty issn: 13028944 maglogo: N pubinfo: dt: nis2020 iid: 54 pid: 25407 pub: Mehmet Akif Ersoy Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi artinfo: ui: 143030538 10.21764/maeuefd.632385 ppf: 233 ppct: 25 formats: fmt: @attributes: type: P size: 2.7MB tig: atl: THE EFFECT OF A RESEARCH METHODS COURSE ON THE ATTITUDES TOWARDS RESEARCH AMONG PRE-SERVICE ENGLISH TEACHERS. aug: au: Uzun, Kutay affil: Öğr. Gör. Dr. Kutay Uzun, Trakya Üniversitesi, İngilizce Öğretmenliği Bölümü su: Student teachers English teachers English as a foreign language Türkiye sug: subj: Türkiye Student teachers English teachers English as a foreign language keyword: Attitudes Towards Research Pre-Service English Teachers Teacher Education Teaching Research Öğretmen Eğitimi İngilizce Öğretmen Adayları Araştırma Öğretimi Araştırma Tutumu ab: Research skills are considered to be an integral part of teacher education. However, how to teach research and how teaching practices influence attitudes towards research are underresearched areas within the field of teacher education. Therefore, this study aimed to evaluate the effects of a compulsory research methods course given in the second year of an English Language Teaching (ELT) department at a public university in Turkey. An embedded mixed methods design was used to find out how the course influenced research attitudes and how it was perceived by 46 2nd year undergraduate students of ELT. A psychometric scale was used to measure attitudes towards research before and after the course. An open-ended questionnaire was also utilized for the evaluation of the course by the participants. The results indicated a decreasing trend in the attitudes towards research. The findings imply that increasing the course hours and decreasing the number of take-home tasks are needed for more positive attitudes towards research among the participants. Araştırma becerileri öğretmen eğitiminin bileşenlerinden biri olarak görülmektedir. Ancak, araştırma yöntemlerinin öğretilmesi ve öğretim pratiklerinin araştırma tutumu üzerindeki etkileri öğretmen eğitiminin az çalışılan alanları arasındadır. Bu nedenle, bu çalışma Türkiye'de bir devlet üniversitenin İngilizce Öğretmenliği bölümünün ikinci yılında zorunlu olarak verilen bir araştırma yöntemleri dersinin etkilerini değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Dersin araştırma tutumlarını etkileme biçimlerini ve 46 adet ikinci sınıf İngilizce Öğretmenliği öğrencisi tarafından nasıl algılandığını incelemek amacıyla gömülü karma desen kullanılmıştır. Araştırmaya yönelik tutumların dersin öncesinde ve sonrasında ölçülmesi için psikometrik bir ölçekten yararlanılmıştır. Öğrencilerin dersi değerlendirmesi için ise açık uçlu bir anket kullanılmıştır. Sonuçlar, dersin sonunda öğrencilerin araştırma tutumlarında azalma olduğunu göstermektedir. Çalışmanın bulguları, araştırmaya karşı olumlu tutum geliştirilebilmesi için ders saatinin artırılması ve ev ödevlerinin azaltılması gerekliliğini ortaya çıkarmıştır. pubtype: Academic Journal doctype: Article src: R language: English refInfo: copyright: @attributes: flag: Y custom: Copyright of Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty is the property of Mehmet Akif Ersoy Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi and its content may not be copied or emailed to multiple sites without the copyright holder's express written permission. Additionally, content may not be used with any artificial intelligence tools or machine learning technologies. However, users may print, download, or email articles for individual use. item: Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty holder: Mehmet Akif Ersoy Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi dt: @attributes: year: 2020 holdings: @attributes: islocal: N |
|---|