AN ANALYSIS OF USING TECHNOLOGY IN LANGUAGE LEARNING IN THREE FLAGSHIP JOURNALS.
This study probes into the research studies on language learning with technology published in three CALL-focused flagship journals (Language Learning & Technology, CALL, and ReCALL) in the last 10 years (2010-2019). These journals are indexed in the Social Science Citation Index (SSCI) and they sole...
| Publicado en: | Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty no. 53; pp. 515 - 533 |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Artículo |
| Publicado: |
Mehmet Akif Ersoy Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi
oca2020
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Ver este registro en EBSCOhost |
| fields | @attributes: recordID: 1 pdfLink: plink: https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=hlh&AN=143115639&site=ehost-live header: @attributes: shortDbName: hlh uiTerm: 143115639 longDbName: Humanities International Complete uiTag: AN controlInfo: bkinfo: jinfo: jid: 13028944 K25A jtl: Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty issn: 13028944 maglogo: N pubinfo: dt: oca2020 iid: 53 pid: 25407 pub: Mehmet Akif Ersoy Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi artinfo: ui: 143115639 10.21764/maeuefd.645551 ppf: 515 ppct: 18 formats: fmt: @attributes: type: P size: 2.2MB tig: atl: AN ANALYSIS OF USING TECHNOLOGY IN LANGUAGE LEARNING IN THREE FLAGSHIP JOURNALS. aug: au: KARTAL, Galip affil: Dr. Öğr. Üyesi, Necmettin Erbakan Üniversitesi, Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi, İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı su: Telematics Virtual reality Error correction (Information theory) Language research Citation indexes sug: subj: Telematics Virtual reality Error correction (Information theory) Language research Citation indexes keyword: CALL-focused journal Language learning systematic review technology trends Dil öğrenme eğilimler sistematik inceleme teknoloji teknoloji odaklı dergi ab: This study probes into the research studies on language learning with technology published in three CALL-focused flagship journals (Language Learning & Technology, CALL, and ReCALL) in the last 10 years (2010-2019). These journals are indexed in the Social Science Citation Index (SSCI) and they solely publish articles on the use of technology in language learning. The established criterion for article selection is that the studies should provide empirical evidence on the benefits of using a specific technological tool on a language area (e.g. main language skills, grammar, vocabulary, anxiety, and autonomy). A total of 286 studies were identified and the content analysis technique was used to track the publications' trends, methodologies, theories, research focus, the technology used, and language learning benefits. The findings showed that the commonly used technologies were corpus (data-driven learning), computer-mediated communication (CMC), virtual worlds, blogging, wikis, telecollaboration, and captioning. The language areas that mostly benefited from technology were writing, vocabulary, speaking, reading, autonomy, pronunciation, listening, grammar, pragmatics, anxiety, error correction, and motivation. The studies utilized technology mainly to support language learning by providing language-related assistance and encouragement. The results are discussed in line with some implications for integrating technology into language learning. Bu çalışma, son 10 yılda (2010-2019) üç adet bilgisayar destekli dil öğretimi odaklı amiral gemi dergisinde (Language Learning & Technology, CALL ve ReCALL) yayınlanan teknolojiyle dil öğrenimi araştırmaları üzerinde yapılan çalışmaları incelemektedir. Bu dergiler Sosyal Bilimler Atıf İndeksinde (SSCI) indekslenmektedir ve yalnızca teknolojinin dil öğreniminde kullanımı ile ilgili makaleler yayınlamaktadır. Makale seçimi için belirlenen ölçüt, çalışmaların bir dil alanında (örneğin ana dil becerileri, dilbilgisi, kelime bilgisi, kaygı ve özerklik) belirli bir teknolojik araç kullanmanın yararları üzerine deneysel kanıtlar sunması gerektiğidir. Yayınların eğilimlerini, metodolojilerini, teorilerini, araştırma odağını, kullanılan teknolojiyi ve dil öğrenme faydalarını izlemek için toplam 286 çalışma tespit edilmiş ve içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Bulgular, yaygın olarak kullanılan teknolojilerin derlem (veriye dayalı öğrenme), bilgisayar aracılı iletişim, sanal dünyalar, blog oluşturma, wiki'ler, tele-iş birliği ve altyazı olduğunu göstermiştir. Teknolojiden en çok yararlanan dil alanları; yazma, kelime bilgisi, konuşma, okuma, özerklik, telaffuz, dinleme, dilbilgisi, pragmatik, kaygı, hata düzeltme ve motivasyondur. Çalışmalarda teknolojiyi, dille ilgili yardım ve teşvik sağlayarak dil öğrenimini desteklemek için kullanıldığı bulunmuştur. Sonuçlar, teknolojiyi dil öğrenimine entegre etmenin bazı sonuçları doğrultusunda tartışılmaktadır. pubtype: Academic Journal doctype: Article src: R language: English refInfo: copyright: @attributes: flag: Y custom: Copyright of Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty is the property of Mehmet Akif Ersoy Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi and its content may not be copied or emailed to multiple sites without the copyright holder's express written permission. Additionally, content may not be used with any artificial intelligence tools or machine learning technologies. However, users may print, download, or email articles for individual use. item: Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty holder: Mehmet Akif Ersoy Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi dt: @attributes: year: 2020 holdings: @attributes: islocal: N |
|---|