TECHNOLOGIES FOR HEALTH EDUCATION FOR THE DEAF: INTEGRATIVE REVIEW.
Objective: investigate the scientific evidence on the technologies that are used for health education for deaf people. Method: integrative review carried out in October 2017, with the publications of the last 15 years, in the databases MEDLINE/PubMed, CINAHL, LILACS via Biblioteca Virtual em Saúde (...
| Published in: | Texto & Contexto Enfermagem Vol. 28; pp. 1 - 15 |
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| Main Authors: | , , , , , |
| Format: | research systematic review tables/charts Journal Article |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pos-Graduacao de Enfermagem
2019
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| fields | @attributes: recordID: 1 pdfLink: plink: https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=ccm&AN=146110061&site=ehost-live header: @attributes: shortDbName: ccm uiTerm: 146110061 longDbName: CINAHL Complete uiTag: AN controlInfo: bkinfo: dissinfo: jinfo: jid: 01040707 Z0J jtl: Texto & Contexto Enfermagem issn: 01040707 maglogo: N pubinfo: dt: 2019 vid: 28 pid: 20573 pub: Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pos-Graduacao de Enfermagem artinfo: ui: 146110061 146110061 146110061 10.1590/1980-265X-TCE-2018-0221 146110061 ppf: 1 ppct: 14 formats: fmt: @attributes: type: P tig: atl: TECHNOLOGIES FOR HEALTH EDUCATION FOR THE DEAF: INTEGRATIVE REVIEW. aug: au: Galindo Neto, Nelson Miguel Cruz Esmeraldo Áfio, Aline de Sá Leite, Sarah Gomes da Silva, Máguida Freitag Pagliuca, Lorita Marlena Áfio Caetano, Joselany affil: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco Campus Pesqueira. Pesqueira, Pernambuco, Brasil sug: subj: Deafness Persons with Disabilities Education Health Education Methods Educational Technology Human Systematic Review Medline PubMed CINAHL Database Computers and Computerization Neoplasms Education Oral Health Education Deaf Education Teaching Methods Teaching Materials Audiovisuals Hearing Aids Funding Source ab: Objective: investigate the scientific evidence on the technologies that are used for health education for deaf people. Method: integrative review carried out in October 2017, with the publications of the last 15 years, in the databases MEDLINE/PubMed, CINAHL, LILACS via Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), Web of Science and Scopus. Results: we found 3367 articles, of which 19 were included in the study. The predominant type of technology was video, present in ten studies and computerized technologies, such as web sites and online courses, in four studies. The topic most approached by the technologies was cancer, in ten studies and oral health in three. Two articles were methodological, in 17 the application of the technology with deaf occurred and in 16 of these the efficacy and/or viability for health education was proven. Conclusion: educational technologies are mostly videos that are comprehensible to deaf people and effective for use in health education. Objetivo: investigar las evidencias científicas sobre las tecnologías que se utilizan para una educación en salud de personas sordas. Método: revisión integradora realizada en octubre de 2017, a partir de las publicaciones de los últimos 15 años en las bases de datos MEDLINE/PubMed, CINAHL, LILACS a través de la Biblioteca Virtual en Salud, Web of Science y Scopus. Resultados: se encontraron 3367 artículos, de los cuales 19 han sido incluidos en el estudio. El tipo de tecnologías predominantes han sido el video, que estuvo presente en diez estudios, y las tecnologías computadorizadas, como sitios web y cursos on-line, en cuatro estudios. Las temáticas más abordadas por las tecnologías fueron el cáncer, en diez estudios, y la salud bucal, en tres estudios. Dos artículos eran metodológicos, en 17 se implementó la tecnología con sordos, y en 16 de estos se pudo comprobar la eficacia y/o viabilidad para la educación en salud. Conclusión: Las tecnologías educativas son, en su mayoría, videos que las personas sordas pueden comprender y eficaces para utilizarse en la educación en salud. Objetivo: investigar as evidências científicas acerca das tecnologias que são utilizadas para educação em saúde de pessoas surdas. Método: revisão integrativa realizada em outubro de 2017, com as publicações dos últimos 15 anos, nas bases de dados MEDLINE/PubMed, CINAHL, LILACS via Biblioteca Virtual em Saúde, Web of Science e Scopus. Resultados: foram encontrados 3367 artigos, dos quais 19 foram incluídos no estudo. O tipo de tecnologia predominante foi o vídeo, presente em dez estudos e as tecnologias computadorizadas, como sites e cursos online, em quatro estudos. O tema mais abordado pelas tecnologias foi o câncer, em dez estudos e a saúde bucal em três. Dois artigos eram metodológicos, em 17 ocorreu a aplicação da tecnologia com surdos e, em 16 desses foi comprovada a eficácia e/ou viabilidade para educação em saúde. Conclusão: as tecnologias educativas são, em sua maioria, vídeos que se mostram compreensíveis pelas pessoas surdas e eficazes para serem utilizados na educação em saúde. pubtype: Academic Journal doctype: research systematic review tables/charts Journal Article ougenre: Article language: English refInfo: holdings: @attributes: islocal: N |
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