ALBERTO MAGNO E SEUS ALUNOS: TENTATIVA DE DETERMINAÇÃO DE UMA RELAÇÃO.
From the end of 1230 until half of 1270, Albertus Magnus was at the service of science in different places - in the houses of study of the Dominicans in the province of Teutonia, at the University of Paris and at the Dominican Studium Generale in Cologne. Belonging to the elite of his time, he educa...
| Publicado en: | Scintilla Vol. 17; no. 1; pp. 13 - 75 |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Artículo |
| Publicado: |
Revista Scintilla
Jan-Jun2020
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| Acceso en línea: | Ver este registro en EBSCOhost |
| Sumario: | From the end of 1230 until half of 1270, Albertus Magnus was at the service of science in different places - in the houses of study of the Dominicans in the province of Teutonia, at the University of Paris and at the Dominican Studium Generale in Cologne. Belonging to the elite of his time, he educated a large number of students in all three locations. Only a handful of his students are still known to us, either by name or work. The main purpose of this article is to shed more light on Alberto's master-student relationships. In particular, its objective is to clarify Alberto's vision of the perfect student in more detail, portray his historically traceable masterstudent relationships, and revisit the interpersonal as well as scientific relationship between Alberto and his two most famous students, The Aquinate and Ulrico of Strasbourg. In the appendix to the article, a provisional list of Albertu's students is provided along with a brief characterization of each one. A partir do final de 1230 até metade de 1270, Alberto Magno esteve ao serviço da ciência em diferentes lugares - nas casas de estudo dos dominicanos na província da Teutônia, na Universidade de Paris e no Studium Generale dominicano em Colônia. Pertencendo à elite de seu tempo, ele educou um grande número de alunos em todas as três localidades. Apenas um punhado de seus alunos são ainda conhecidos por nós, ou pelo nome ou pelo trabalho. A finalidade principal desse artigo é lançar mais luz sobre as relações mestre-aluno de Alberto. Em particular, seu objetivo é esclarecer com mais detalhes a visão do Alberto do aluno perfeito, retratar suas relações mestre-aluno rastreáveis historicamente, e revisitar a relação interpessoal bem como científica entre Alberto e seus dois alunos mais famosos, Tomás de Aquino e Ulrico de Estrasburgo. No apêndice ao artigo, é fornecida uma lista provisória dos alunos de Alberto junto com uma breve caracterização de cada um deles. |
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