COMPARATIVE ANALYSIS OF THE KNOWLEDGE OF NURSING STUDENTS ON HIV/AIDS AND SYPHILIS.

Objective: to analyze the knowledge of nursing students from different undergraduate grades in relation to HIV/ AIDS and syphilis. Method: descriptive-exploratory research, developed with 65 nursing students from a university in southern Brazil. Data were collected by an instrument adapted from the...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Publicado en:Revista Baiana de Enfermagem Vol. 36; pp. 1 - 13
Autores principales: Vinícius de Lima, Lucas, Paiva Bernardo, Pedro Henrique, Antoniassi Baldissera, Vanessa Denardi, Lopes de Moraes Gil, Nelly, Tavares Magnabosco, Gabriela, Regina de Oliveira Moura, Débora, Franciele Höring, Carla
Formato: research tables/charts Journal Article
Publicado: Universidade Federal da Bahia 2022
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          Vinícius de Lima, Lucas
          Paiva Bernardo, Pedro Henrique
          Antoniassi Baldissera, Vanessa Denardi
          Lopes de Moraes Gil, Nelly
          Tavares Magnabosco, Gabriela
          Regina de Oliveira Moura, Débora
          Franciele Höring, Carla
        affil: Universidade Estadual de Maringá. Maringá, Paraná, Brazil.
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        subj:
          Student Knowledge Evaluation
          Students, Nursing, Baccalaureate
          HIV Infections
          Syphilis
          Human
          Brazil
          Female
          Male
          Descriptive Research
          Exploratory Research
          Comparative Studies
          Questionnaires
          Summated Rating Scaling
          Kruskal-Wallis Test
          Nonparametric Statistics
          Data Analysis Software
          Confidence Intervals
          Descriptive Statistics
          Female
          Male
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        Objective: to analyze the knowledge of nursing students from different undergraduate grades in relation to HIV/ AIDS and syphilis. Method: descriptive-exploratory research, developed with 65 nursing students from a university in southern Brazil. Data were collected by an instrument adapted from the World Health Organization. KruskalWallis test and fisher significant minimum difference was applied for comparison. Results: there was a significant difference in knowledge between the series in specific aspects of infections, such as: HIV immunological window, aids pathophysiology, mode of transmission of syphilis, undetectable method = non-transferable of HIV and characterization of syphilis phases. Conclusion: the acquisition of knowledge about HIV/AIDS and syphilis among nursing students tends to evolve throughout graduation, since the last grades presented better scores. However, the previous knowledge of the students of the initial grades was evident and, at times, it was not inferior in relation to the other ones.
        Objetivo: analizar el conocimiento de los estudiantes de enfermería de diferentes grados de pregrado en relación con el VIH/SIDA y la sífilis. Método: investigación descriptiva-exploratoria, desarrollada con 65 estudiantes de enfermería de una universidad del sur de Brasil. Los datos fueron recolectados por un instrumento adaptado de la Organización Mundial de la Salud. Se aplicó la prueba de Kruskal-Wallis y la diferencia mínima significativa del pescador para la comparación. Resultados: hubo una diferencia significativa en el conocimiento entre las series en aspectos específicos de las infecciones, tales como: ventana inmunológica del VIH, fisiopatología del sida, modo de transmisión de la sífilis, método indetectable = intransferible del VIH y caracterización de las fases de sífilis. Conclusión: la adquisición de conocimientos sobre VIH/SIDA y sífilis entre los estudiantes de enfermería tiende a evolucionar a lo largo de la graduación, ya que los últimos grados presentaron mejores puntajes. Sin embargo, el conocimiento previo de los alumnos de las notas iniciales era evidente y, en ocasiones, no era inferior en relación a los demás.
        Objetivo: analisar o conhecimento de estudantes de enfermagem de diferentes séries da graduação em relação ao HIV/aids e sífilis. Método: pesquisa quantitativa, desenvolvida com 65 acadêmicos de enfermagem de uma universidade do Sul do Brasil. Os dados foram coletados por instrumento adaptado da Organização Mundial da Saúde. Aplicou-se teste de Kruskal-Wallis e da diferença mínima significativa de Fisher para a comparação. Resultados: houve diferença significativa do conhecimento entre as séries em aspectos específicos das infecções, como: janela imunológica do HIV, fisiopatologia da aids, modo de transmissão da sífilis, método indetectável = intransmissível do HIV e caracterização das fases da sífilis. Conclusão: a aquisição de saberes sobre HIV/aids e sífilis entre estudantes de enfermagem tende a evoluir ao longo da graduação, visto que as últimas séries apresentaram melhores escores. Todavia, o conhecimento prévio dos estudantes das séries iniciais ficou evidente e, por vezes, não se inferiorizou em relação às demais.
      pubtype: Academic Journal
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