ÖĞRETMENLİK MESLEĞİ AÇISINDAN KONU ALANI UZMANLIĞI, ÖĞRETİM BECERİLERİ VE KİŞİLİK ÖZELLİKLERİNİN ÖNEMİ.
Profession is the phenomenon of a vital activity coming out as a result of division of labour that the social economical and technological factors require. Profession of teaching has originated from those social and economical changes that have arisen in societies. Thus, It is possible to describe i...
| Publicado en: | Journal of International Social Research / Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi Vol. 13; no. 69; pp. 956 - 965 |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Artículo |
| Publicado: |
Journal of International Social Research
Mar2020
|
| Acceso en línea: | Ver este registro en EBSCOhost |
| Sumario: | Profession is the phenomenon of a vital activity coming out as a result of division of labour that the social economical and technological factors require. Profession of teaching has originated from those social and economical changes that have arisen in societies. Thus, It is possible to describe it as "a professional group that has social, cultural, economic and scientific dimensions that are related to education sector" or "a specialized profession that takes charge of administrative function of government in terms of education, teaching and other related areas". Profession of teaching is based upon a specialization on a certain field, teaching skills, didactics and some certain personal characteristics that the profession requires. For one to do one's job, one has to have knowledge and skills on a defined area at proficient levels. This is known as the "teacher's area of expertise". That one is a specialist in one field doesn't necessarily mean that one will convey the knowledge and the skills one is supposed to have. This being the case, an individual must have the professional skill and didactics, the vital equipment for instruction, in order to convey his knowledge or skills that he has professionally. The necessary knowledge, skills and proficiency for education to reach its target is related to the artistic aspect of the profession of teaching. While providing the knowledge about his area of expertise for the individual by using his teaching skills efficiently, a person should have some basic personal characteristics like lenience, patience, open-mindedness, flexibility, being implementer adapter, tenderness, being empathetic and humorous, encouraging and supportive etc. That the profession requires. It is necessary that, to be able to be efficient in a profession, one should have personal characteristics that are suitable for his profession. Those who choose "teaching" as a profession should have knowledge about their subject, ability to teach and personal characteristics which are related to the profession. This is so much related to completing the mission that is attributed to that profession. Meslek; bir toplumdaki sosyal, ekonomik ve teknolojik yapının gerektirdiği işbölümü sonucu oluşan yaşamsal bir etkinlik olgusudur. Toplumlarda meydana gelen sosyal ve ekonomik değişimlerin sonucu olarak ortaya çıkan öğretmenlik mesleği, "eğitim sektörü ile ilgili olan sosyal, kültürel, ekonomik, bilimsel ve teknolojik boyutlara sahip profesyonel bir meslek grubu" ya da "devletin eğitim, öğretim ve bununla ilgili yönetim görevlerini üzerine alan bir ihtisas mesleği" olarak tanımlanabilir. Öğretmenlik mesleği özel bir alanda uzmanlığa, öğretim bilgi ve becerisine ve mesleğin gerekli kıldığı bazı temel kişilik özelliklerine dayalıdır. Bir kimsenin bir mesleği icra edebilmesi için tanımlanmış bir alanda uzmanlık düzeyinde bilgi ve beceriye sahip olması gerekir. Bu öğretmenin "uzmanlık alanı" olarak bilinmektedir. Bir bireyin herhangi bir alanda uzman olması, sahip olacağı bilgi ve becerileri eksiksiz aktaracağı anlamına gelmez. Öyleyse, bir bireyin uzmanlık düzeyinde sahip olduğu bilgi ve becerilerini belli bir gruba ya da bireye öğretebilmesi için de öğretmenlik meslek bilgisine ve becerisine, yani öğretim için gerekli donanıma da sahip olması gerekir. Eğitimin amacına ulaşmasında gerekli olan bilgi, beceri ve ustalık, öğretmenlik mesleğinin sanatsal yönüyle ilgilidir. Bir bireyin, uzmanı olduğu alanla ilgili bilgileri öğretim becerilerini etkili kullanarak bireylere kazandırırken mesleğin gerektirdiği bazı temel kişilik özeliklerine de (hoşgörü, sabır, açık fikirlilik, esneklik, uyarlayıcı olma, sevecenlik, anlayışlı ve esprili olma, cesaretlendirici ve destekleyici olma vb.) sahip olmalıdır. Bir bireyin mesleğini etkili bir şekilde yerine getirebilmesi için, mesleğinin gerektirdiği kişilik özellikleri ile kendi kişilik özelliklerinin örtüşmesi gerekir. Öğretmenliği profesyonel bir meslek olarak seçen bireylerin, öğretmenlik mesleğiyle ilgili alan bilgisi, öğretim becerisi ve meslekle ilgili uygun kişilik özelliklerine sahip olması, mesleğe yüklenen öz görevi başarıyla yerine getirilebilmesiyle yakından ilişkilidir. |
|---|