Referentes literarios en los manuales escolares de la España democrática: diagnóstico del androcentrismo mediante el Análisis Crítico del Discurso.
La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible reconoce que la igualdad de género requiere de un enfoque que garantice no solo que niñas y niños obtengan acceso a los distintos niveles de enseñanza, sino que disfruten de las mismas oportunidades y competencias y sean empoderados a través la escuela. D...
| Publicado en: | Paedagogica Historica Vol. 59; no. 1; pp. 145 - 171 |
|---|---|
| Autores principales: | , |
| Formato: | Artículo |
| Publicado: |
Taylor & Francis Ltd
Feb2023
|
| Acceso en línea: | Ver este registro en EBSCOhost |