KNOWLEDGE, ATTITUDE AND PRACTICE ABOUT HYPERTENSIVE GESTATIONAL SYNDROME AMONG PREGNANT WOMEN: A RANDOMIZED CLINICAL TRIAL.
Objective: to evaluate knowledge, attitude and practice about Gestational Hypertensive Syndrome among pregnant women, after an educational intervention. Method: a controlled, randomized and longitudinal clinical trial, related to the Knowledge, Attitude and Practice survey on Gestational Hypertensiv...
| Publicado en: | Texto & Contexto Enfermagem Vol. 31; pp. 1 - 14 |
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| Autores principales: | , , , |
| Formato: | research tables/charts randomized controlled trial Journal Article |
| Publicado: |
Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pos-Graduacao de Enfermagem
2022
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| Acceso en línea: | Ver este registro en EBSCOhost |
| fields | @attributes: recordID: 1 pdfLink: plink: https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=ccm&AN=161730435&site=ehost-live header: @attributes: shortDbName: ccm uiTerm: 161730435 longDbName: CINAHL Complete uiTag: AN controlInfo: bkinfo: dissinfo: jinfo: jid: 01040707 Z0J jtl: Texto & Contexto Enfermagem issn: 01040707 maglogo: N pubinfo: dt: 2022 vid: 31 pid: 20573 pub: Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pos-Graduacao de Enfermagem artinfo: ui: 161730435 161730435 161730435 10.1590/1980-265X-TCE-2021-0018 161730435 ppf: 1 ppct: 13 formats: fmt: @attributes: type: P tig: atl: KNOWLEDGE, ATTITUDE AND PRACTICE ABOUT HYPERTENSIVE GESTATIONAL SYNDROME AMONG PREGNANT WOMEN: A RANDOMIZED CLINICAL TRIAL. aug: au: da Silva Jacob, Lia Maristela Mafetoni, Reginaldo Roque Baena de Moraes Lopes, Maria Helena Kakuda Shimo, Antonieta Keiko affil: Universidade Estadual de Campinas, Programa de Pós-Graduação em Enfermagem Campinas, São Paulo, Brasil sug: subj: Pregnancy-Induced Hypertension Complications Expectant Mothers Professional Knowledge Professional Practice Attitude to Illness Pregnancy Female Hospitals, Public Brazil Brazil Quantitative Studies T-Tests Mann-Whitney U Test Chi Square Test Fisher's Exact Test Odds Ratio Confidence Intervals Patient Education Health Education Control Group Surveys Tertiary Health Care Sample Size Sampling Error Interviews Unpaired T-Tests Data Analysis Software Descriptive Statistics Sociodemographic Factors Human Female ab: Objective: to evaluate knowledge, attitude and practice about Gestational Hypertensive Syndrome among pregnant women, after an educational intervention. Method: a controlled, randomized and longitudinal clinical trial, related to the Knowledge, Attitude and Practice survey on Gestational Hypertensive Syndrome complications, carried out with 120 pregnant women at a public maternity hospital in Fortaleza-CE, Brazil. Data collection was performed at three moments and the pregnant women were separated into two groups with 60 participants each. For quantitative comparisons, the Student's t test or the Mann-Whitney's test were applied. To study qualitative associations, the Chi-square or Fisher's exact tests were employed. Results: adequate assessment of knowledge, attitude and practice was identified in the intervention group, on the seventh and thirtieth days after the intervention (p<0.05), with an increased chance of adequate knowledge on the seventh (Odds Ratio=6.63 - Confidence Interval: 3.5-12.55) and on the thirtieth (Odds Ratio=6.25 - Confidence Interval: 3.13-12.50) days. In this group, the attitude was adequate on the seventh (Odds Ratio=6.11 - Confidence Interval: 3.28-11.39) and on the thirtieth (Odds Ratio=6.44 - Confidence Interval: 3.49-11.89) days. The practice was also adequate on the seventh (Odds Ratio=3.73 - Confidence Interval: 2.21-6.28) and on the thirtieth (Odds Ratio=4.91 - Confidence Interval: 2.90-8.32) days. Conclusion: the pregnant women who participated in the educational intervention presented more adequacy in relation to knowledge, attitude and practice, when compared to those in the control group. Brazilian Registry of Clinical Trials (Registro Brasileiro de Ensaios Clínicos, REBEC) RBR-8wyp8j Objetivo: evaluar el conocimiento, la actitud y la práctica sobre el Síndrome Hipertensivo Gestacional entre mujeres embarazadas, después de una intervención educativa. Método: ensayo clínico controlado, aleatorizado y longitudinal, relacionado con la encuesta de Conocimiento, Actitud y Práctica sobre complicaciones del Síndrome Hipertensivo Gestacional, realizado con 120 mujeres embarazadas en una maternidad pública de Fortaleza-CE, Brasil. La recolección de datos tuvo lugar en tres momentos y se separó a las mujeres embarazadas en dos grupos de 60 participantes cada uno. Para las comparaciones cuantitativas, se aplicó la prueba t de Student o la de Mann-Whitney. Para estudiar las asociaciones cualitativas, se empleó la prueba de Chi-cuadrado o la prueba exacta de Fisher. Resultados: se identificó una evaluación adecuada del conocimiento, la actitud y la práctica en el grupo intervención, a los siete y treinta días posteriores a las intervenciones (p<0,05), con un incremento en la probabilidad de conocimiento adecuado al día siete (Odds Ratio=6,63 - Intervalo de Confianza:3,5-12,55) y al día treinta (Odds Ratio=6,25 - Intervalo de Confianza:3,13 - 12,50). En este grupo, la actitud fue adecuada al día siete (Odds Ratio=6,11 - Intervalo de Confianza:3,28 -11,39) y al día treinta (Odds Ratio=6,44 - Intervalo de Confianza:3,49-11,89). La práctica también resultó adecuada al día siete (Odds Ratio=3,73 - Intervalo de Confianza:2,21-6,28) y al día treinta (Odds Ratio=4,91 - Intervalo de Confianza:2,90-8,32). Conclusión: las mujeres embarazadas que participaron en la intervención educativa presentaron más adecuación en relación con el conocimiento, la actitud y la práctica, en comparación las participantes del grupo control. Registro Brasileño de Ensayos Clínicos (REBEC) RBR-8wyp8j Objetivo: avaliar conhecimento, atitude e prática sobre Síndrome Hipertensiva Gestacional entre gestantes, após intervenção educativa. Método: ensaio clínico controlado, randomizado e longitudinal, relacionado ao inquérito Conhecimento, Atitude e Prática sobre complicações da Síndrome Hipertensiva Gestacional, realizado em maternidade pública de Fortaleza-CE, Brasil, com 120 gestantes. A coleta de dados foi realizada em três momentos e as gestantes separadas em dois grupos com 60 participantes cada. Para comparações quantitativas, aplicou-se o teste t de Student ou Mann-Whitney. Para estudar associações qualitativas, empregou-se o teste Qui-quadrado ou exato de Fisher. Resultados: identificou-se avaliação adequada do conhecimento, da atitude e prática no grupo intervenção, no sétimo e trigésimo dia pós-intervenção (p<0,05), com aumento de chance para o conhecimento adequado no sétimo (Odds Ratio=6,63 - Intervalo de Confiança:3,5-12,55) e no trigésimo dia (Odds Ratio=6,25 - Intervalo de Confiança:3,13 - 12,50). Neste grupo, a atitude foi adequada no sétimo (Odds Ratio= 6,11 - Intervalo de Confiança:3,28-11,39) e no trigésimo dia (Odds Ratio=6,44 - Intervalo de Confiança:3,49-11,89). Prática também adequada no sétimo (Odds Ratio=3,73 - Intervalo de Confiança:2,21-6,28) e trigésimo dia (Odds Ratio=4,91 - Intervalo de Confiança:2,90-8,32). Conclusão: as gestantes que participaram da intervenção educativa apresentaram mais adequabilidade em relação ao conhecimento, à atitude e prática, quando comparadas às participantes do grupo controle. Registro Brasileiro de Ensaios Clínicos (REBEC) RBR-8wyp8j pubtype: Academic Journal doctype: research tables/charts randomized controlled trial Journal Article ougenre: Article language: English refInfo: holdings: @attributes: islocal: N |
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