Perception of professionalism in clinical practice among clinical year radiography students in a tertiary institution in Ghana.
Professionalism describes the positive attitudes, conduct, aims, values, skills, and behaviours that characterize a profession or a group of professionals. The steady professional growth of radiographers, which begins during undergraduate training, continues to be significantly influenced by educati...
| Publicado en: | Journal of Medical Imaging & Radiation Sciences Vol. 54; no. 2; pp. 319 - 328 |
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| Autores principales: | , , , , |
| Formato: | research Journal Article |
| Publicado: |
Elsevier B.V.
Jun2023
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| Acceso en línea: | Ver este registro en EBSCOhost |
| Sumario: | Professionalism describes the positive attitudes, conduct, aims, values, skills, and behaviours that characterize a profession or a group of professionals. The steady professional growth of radiographers, which begins during undergraduate training, continues to be significantly influenced by education. As professional traits are ingrained in radiography students through official clinical instruction and observations, research on professionalism is necessary to monitor the perception of the subject matter. However, no study on Ghanaian radiography students on professionalism has been conducted. The goal of this study was to determine how clinical radiography students at a higher education facility in Ghana viewed the professionalism of radiography practice. Sixty-four consenting Level 300 (3rd year) and Level 400 (4th year) students in the University of Ghana School of Biomedical and Allied Health Sciences' BSc Diagnostic Radiography and BSc Therapy programmes completed the Pennsylvania State College of Medicine Professionalism Questionnaire (PSCOM-PQ) which was used to determine the impacts and challenges to professionalism. Version 23.0 of the Statistical Package for Social Science program (SPSS 23.0) was used to analyze the collected data. A good sense of professionalism in clinical practice was held by the majority of clinical radiography students. More than 56% of them observed professional practice among the majority of radiographers, contrary to 40.6% of them who witnessed it among only a few radiographers. The students observed both positive and negative effects on the professionalism of radiography practice. As a result, 77.9% of the students said that it was difficult to exhibit professionalism in radiography during their clinical training. The students agreed that professionalism impacted positively and negatively on radiography practice, and consequently identified to need to address the mitigating challenges to improve the level of professionalism. By this, most of the clinical year students had a better understanding of perceptions of the professionalism of radiography practice. According to the study's findings, clinical students' radiography practice is affected either positively or negatively by their conceptions of professionalism and their adherence to them during the entire training period. Le professionnalisme décrit les attitudes positives, la conduite, les objectifs, les valeurs, les compétences et les comportements qui caractérisent une profession ou un groupe de professionnels. La croissance professionnelle régulière des radiographes, qui commence pendant la formation de premier cycle, continue d'être influencée de manière significative par l'éducation. Comme les traits professionnels sont inculqués aux étudiants en radiographie par le biais de l'enseignement clinique officiel et des observations, la recherche sur le professionnalisme est nécessaire pour contrôler la perception du sujet. Cependant, aucune étude n'a été menée sur le professionnalisme des étudiants ghanéens en radiographie. L'objectif de cette étude était de déterminer comment les étudiants en radiographie clinique d'un établissement d'enseignement supérieur au Ghana percevaient le professionnalisme de la pratique de la radiographie. Soixante-quatre étudiants consentants de l'École des sciences biomédicales et paramédicales de l'Université du Ghana, niveau 300 (3e année) et niveau 400 (4e année) des programmes BSc Diagnostic Radiography et BSc Therapy, ont rempli le questionnaire sur le professionnalisme du Pennsylvania State College of Medicine (PSCOM-PQ), qui a été utilisé pour déterminer les incidences et les défis du professionnalisme. La version 23.0 du programme Statistical Package for Social Science (SPSS 23.0) a été utilisée pour analyser les données recueillies. La majorité des étudiants en radiographie clinique ont un bon sens du professionnalisme dans la pratique clinique. Plus de 56 % d'entre eux ont observé une pratique professionnelle chez la majorité des radiographes, contrairement à 40,6 % d'entre eux qui l'ont observée chez seulement quelques radiographes. Les étudiants ont observé des effets positifs et négatifs sur le professionnalisme de la pratique de la radiographie. En conséquence, 77,9 % des étudiants ont déclaré qu'il était difficile de faire preuve de professionnalisme en radiographie au cours de leur formation clinique. Les étudiants ont convenu que le professionnalisme avait une incidence positive et négative sur la pratique de la radiographie, et ont par conséquent identifié la nécessité de relever les défis atténuants pour améliorer le niveau de professionnalisme. De même, la plupart des étudiants en année clinique avaient une meilleure compréhension des perceptions du professionnalisme dans la pratique de la radiographie. |
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