KÜLTÜREL DEĞERLERE DUYARLI SINIF YÖNETİMİ ÖZ YETERLİK ÖLÇEĞİ'NİN TÜRKÇEYE UYARLAMA ÇALIŞMASI.
The aim of this study is to adapt the Culturally Responsive Classroom Management Self-Efficacy Scale (CRCMSE), developed by Siwatu, Putman, Starker-Glass, and Lewis, (2011), to Turkish in order to determine the culturally responsive classroom management self-efficacy levels of teachers and teacher c...
| Publicado en: | Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty no. 68; pp. 27 - 49 |
|---|---|
| Autores principales: | , , |
| Formato: | Artículo |
| Publicado: |
Mehmet Akif Ersoy Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi
eki2023
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Ver este registro en EBSCOhost |
| fields | @attributes: recordID: 1 pdfLink: plink: https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=hlh&AN=173676560&site=ehost-live header: @attributes: shortDbName: hlh uiTerm: 173676560 longDbName: Humanities International Complete uiTag: AN controlInfo: bkinfo: jinfo: jid: 13028944 K25A jtl: Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty issn: 13028944 maglogo: N pubinfo: dt: eki2023 iid: 68 pid: 25407 pub: Mehmet Akif Ersoy Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi artinfo: ui: 173676560 10.21764/maeuefd.1159378 ppf: 27 ppct: 22 formats: fmt: @attributes: type: P size: 3MB tig: atl: KÜLTÜREL DEĞERLERE DUYARLI SINIF YÖNETİMİ ÖZ YETERLİK ÖLÇEĞİ'NİN TÜRKÇEYE UYARLAMA ÇALIŞMASI. aug: au: KARATAŞ, Kasım SEZGİN, Esra YILMAZ, Emre affil: Assoc. Prof., Karamanoğlu Mehmetbey University, Faculty of Education, Karaman, Türkiye Teacher, Ministry of National Education, 15 Temmuz Şehit Muhammed Yalçın Anatolian Imam Hatip High School, Karaman, Türkiye Lecturer Doctor, Bursa Uludağ University, Vocational School of Büyükorhan, Bursa, Türkiye su: Classroom management Student teachers Confirmatory factor analysis Culture Cronbach's alpha Self-efficacy in teachers sug: subj: Classroom management Student teachers Confirmatory factor analysis Culture Cronbach's alpha Self-efficacy in teachers keyword: classroom management culturally responsive education self-efficacy öz yeterlik Kültür kültürel değerlere duyarlı eğitim sınıf yönetimi ab: The aim of this study is to adapt the Culturally Responsive Classroom Management Self-Efficacy Scale (CRCMSE), developed by Siwatu, Putman, Starker-Glass, and Lewis, (2011), to Turkish in order to determine the culturally responsive classroom management self-efficacy levels of teachers and teacher candidates. The study group consists of 534 teachers from different branches and 294 teacher candidates studying in various undergraduate programs. In the first stage of the adaptation process, Turkish language validity requirements were checked. In the second, several revisions were made for the content and face validity based on field expert opinions. In the third, the construct validity of the scale was analyzed through Confirmatory Factor Analysis (CFA). Afterward, criterion validity was tested with the "Culturally Responsive Education Readiness Scale" and "Culturally Responsive Teacher Scale". For reliability, the Cronbach Alpha internal consistency coefficient was calculated as .94. In the light of the findings obtained; it is concluded that the one dimensional 29-item KDD-SY-ÖYÖ, which is adapted to Turkish, is a valid and reliable scale. Bu çalışmanın amacı, öğretmen ve öğretmen adaylarının kültürel değerlere duyarlı sınıf yönetimi öz yeterlik düzeylerini belirlemek için Siwatu, Putman, Starker-Glass ve Lewis, (2011) tarafından geliştirilen Kültürel Değerlere Duyarlı Sınıf Yönetimi Öz Yeterlik Ölçeği'ni (KDD-SY-ÖYÖ) Türkçeye uyarlamaktır. Çalışma grubu, farklı branşlardan 534 öğretmen ve çeşitli lisans programlarında öğrenim gören 294 öğretmen adayı olmak üzere toplam 828 kişiden oluşmaktadır. Uyarlama çalışmasının ilk aşamasında Türkçe dil geçerliliğine ilişkin uygulamalar yapılmıştır. Türkçe dil eşdeğerliği sağlandıktan sonra, kapsam geçerliliği ve görünüş geçerliliği için uzman görüşüne başvurulmuş, alınan dönütler doğrultusunda gerekli düzenlemeler yapılmıştır. Ölçeğin geçerlik çalışmaları kapsamında Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) yoluyla ölçeğin yapı geçerliliği analiz edilmiştir. Sonrasında "Kültürel Değerlere Duyarlı Eğitime Hazırbulunuşluk Ölçeği" ve "Kültürel Değerlere Duyarlı Öğretmen Ölçeği"yle ölçüt geçerliliği test edilmiştir. Güvenirlik çalışmaları kapsamında Cronbach Alpha iç tutarlılık katsayısı hesaplanmış. 94 olarak hesaplanmıştır. Elde edilen bulgular ışığında Türkçeye uyarlaması yapılan tek boyutlu 29 maddelik KDD-SYÖYÖ'nün geçerli ve güvenilir bir araç olduğu sonucuna varılmıştır. pubtype: Academic Journal doctype: Article src: R language: Turkish refInfo: copyright: @attributes: flag: Y custom: Copyright of Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty is the property of Mehmet Akif Ersoy Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi and its content may not be copied or emailed to multiple sites without the copyright holder's express written permission. Additionally, content may not be used with any artificial intelligence tools or machine learning technologies. However, users may print, download, or email articles for individual use. item: Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty holder: Mehmet Akif Ersoy Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi dt: @attributes: year: 2023 holdings: @attributes: islocal: N |
|---|