TEACHING THE SYSTEMATIZATION OF THE NURSING CARE IN AN UNDERGRADUATE COURSE.

Objective: to understand the perception of undergraduate nursing students about teaching the systematization of nursing care. Method: mixed methods research, carried out with 156 students from an undergraduate nursing course at a private institution in Belo Horizonte, Minas Gerais, Brazil. A structu...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Publicado en:Revista de Pesquisa: Cuidado é Fundamental Vol. 15; no. 1; pp. 1 - 10
Autores principales: Silva, Pablo Gustavo Oliveira, de Oliveira Tavares, Marcus Luciano, de Freitas Pinheiro, Ana Maria, Reis, Dara Luiza, Silva, Aline Patrícia Rodrigues da
Formato: research tables/charts Journal Article
Publicado: Revista de Pesquisa: Cuidado e Fundamental Online jan-dez2023
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          Silva, Pablo Gustavo Oliveira
          de Oliveira Tavares, Marcus Luciano
          de Freitas Pinheiro, Ana Maria
          Reis, Dara Luiza
          Silva, Aline Patrícia Rodrigues da
        affil: Hospital das Clínicas da Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, Minas Gerais, Brazil
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          Student Attitudes Evaluation
          Education, Nursing, Baccalaureate
          Course Content
          Nursing Care Education
          Nursing Process Education
          Teaching Methods
          Human
          Brazil
          Structured Questionnaires
          Semi-Structured Interview
          Nursing Knowledge
          Male
          Female
          Adult
          Middle Age
          Adult: 19-44 years
          Middle Aged: 45-64 years
          Male
          Female
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        Objective: to understand the perception of undergraduate nursing students about teaching the systematization of nursing care. Method: mixed methods research, carried out with 156 students from an undergraduate nursing course at a private institution in Belo Horizonte, Minas Gerais, Brazil. A structured questionnaire was used and, later, ten randomly selected students were interviewed, using a semi-structured script. Results: the students showed confidence and knowledge to implement the systematization of nursing care and understand its importance for autonomy, security and professional visibility, in addition to positively evaluating the way in which teaching on the subject is developed in the institution. Conclusion: it is understood that positive practices and active methodologies should be strengthened during graduation, requiring a collective effort to provide means for the development of the systematization of nursing care.
        Objetivo: comprender la percepción de los estudiantes de un curso de graduación en enfermería sobre la enseñanza de la sistematización de la asistencia de enfermería. Método: investigación de métodos mixtos, realizada con 156 estudiantes del curso de graduación en enfermería de una institución privada en Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil. Se utilizó un cuestionario estructurado y, posteriormente, se entrevistó a diez estudiantes seleccionados al azar, utilizando un guión semiestructurado. Resultados: los estudiantes mostraron confianza y conocimiento para implementar la sistematización de la asistencia de enfermería y comprender su importancia para la autonomía, seguridad y visibilidad profesional, además de evaluar positivamente la forma en que se desarrolla la enseñanza sobre el tema en la institución. Conclusión: se entiende que las prácticas positivas y las metodologías activas deben ser fortalecidas durante la graduación, requiriendo un esfuerzo colectivo para proporcionar medios para el desarrollo de la sistematización de la asistencia de enfermería
        Objetivo: compreender a percepção de estudantes de um curso de graduação em enfermagem sobre o ensino da sistematização da assistência de enfermagem. Método: pesquisa de métodos mistos, realizada com 156 estudantes de um curso de graduação em enfermagem de uma instituição privada de Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil. Foi utilizado um questionário estruturado e, posteriormente, dez estudantes selecionados aleatoriamente foram entrevistados, sendo utilizado um roteiro semiestruturado. Resultados: os estudantes revelaram ter segurança e conhecimento para implementar a sistematização da assistência de enfermagem e entendem sua importância para a autonomia, segurança e visibilidade profissional, além de avaliar positivamente a forma com que o ensino sobre a temática é desenvolvido na instituição. Conclusão: compreende-se que práticas positivas e metodologias ativas devem ser potencializadas durante a graduação, sendo necessário esforço coletivo que forneça meios para o desenvolvimento da sistematização da assistência de enfermagem.
      pubtype: Academic Journal
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