HARDINESS PERSONALITY AND ASSOCIATED FACTORS IN PROFESSORS OF UNDERGRADUATE HEALTH COURSES.
Objective: to identify the factors associated with the hardiness personality among professors working in higher education at a federal institution. Method: epidemiological, cross-sectional and analytical study with 88 professors from undergraduate health courses in the institution. The hardiness sca...
| Publicado en: | Revista de Pesquisa: Cuidado é Fundamental Vol. 15; no. 1; pp. 1 - 11 |
|---|---|
| Autores principales: | , , , , , |
| Formato: | research tables/charts Journal Article |
| Publicado: |
Revista de Pesquisa: Cuidado e Fundamental Online
jan-dez2023
|
| Acceso en línea: | Ver este registro en EBSCOhost |
| Sumario: | Objective: to identify the factors associated with the hardiness personality among professors working in higher education at a federal institution. Method: epidemiological, cross-sectional and analytical study with 88 professors from undergraduate health courses in the institution. The hardiness scale associated with a questionnaire was used to investigate sociodemographic and occupational characteristics. Results: Moderate to high hardiness was found among the professors and this personality was associated with variables such as having children, having taken vacations in the last year, not having used prescription drugs in the last year and not having a diagnosis of anxiety disorder, that is, they exhibited resilience patterns related to a condition of coping with stress. Conclusion: teachers who displayed occupational resistance had important protective factors for their health, in addition, they collaborated to make the work environment more harmonious, which could favor the teaching-learning process. Objetivos: identificar los factores asociados a la personalidad resistente en profesores que actúan en la educación superior de una institución federal. Método: estudio epidemiológico, transversal y analítico con 88 profesores de carreras de grado del área de salud de la institución. Se utilizó la escala de rusticidad asociada a un cuestionario para investigar las características sociodemográficas y ocupacionales. Resultados: existió rusticidad moderada a alta entre los profesores y esta personalidad se asoció con variables como tener hijos, haber tomado vacaciones en el último año, no haber usado medicamentos recetados en el último año y no tener diagnóstico de trastorno de ansiedad, o es decir, exhibieron patrones de resiliencia relacionados con una condición de afrontamiento del estrés. Conclusión: los docentes que manifestaron resistencia ocupacional poseían importantes factores protectores de su salud, además, colaboraban para que el ambiente de trabajo fuera más armónico, lo que podría favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje. Objetivo: identificar os fatores associados à personalidade hardiness entre docentes atuantes no ensino superior de uma instituição federal. Método: estudo epidemiológico, transversal e analítico com 88 docentes dos cursos de graduação da área de saúde da instituição. Utilizou-se a escala hardiness associada a um questionário para investigar as características sociodemográficas e ocupacionais. Resultados: evidenciou-se hardiness moderado a alto entre os docentes e essa personalidade esteve associada a variáveis como ter filhos, ter tirado férias no último ano, não ter feito uso de remédios controlados no último ano e não apresentar diagnóstico de distúrbio de ansiedade, ou seja, exibiam padrões de resiliência relacionados a uma condição de enfrentamento frente ao estresse. Conclusão: os docentes que exibiam resistência ocupacional apresentavam fatores protetores importantes para a sua saúde, além disso, colaboravam para que o ambiente de trabalho se tornasse mais harmônico, podendo favorer o processo de ensino-aprendizagem. |
|---|