БАҚ ТІЛІНДЕГІ ЭМОТИВТІ-БАҒАЛАУЫШТЫҚ ЛЕКСИКА.
The research work is aimed at studying emotive-evaluative vocabulary from an anthropocentric point of view and clarifying its cognitive-pragmatic nature. Thus, the purpose of using linguistic units by a person is determined, their cognitive and pragmatic features are revealed, and the psychological,...
| Publicado en: | Eurasian Journal of Philology: Science & Education Vol. 193; no. 1; pp. 25 - 42 |
|---|---|
| Autores principales: | , |
| Formato: | Artículo |
| Publicado: |
Al-Farabi Kazakh National University
2024
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Ver este registro en EBSCOhost |
| Sumario: | The research work is aimed at studying emotive-evaluative vocabulary from an anthropocentric point of view and clarifying its cognitive-pragmatic nature. Thus, the purpose of using linguistic units by a person is determined, their cognitive and pragmatic features are revealed, and the psychological, social and mental features of a linguistic person using emotive and evaluative units in discourse are determined. When describing the assessment of language from a cognitive and communicative point of view, special attention is paid to the cognitive function of a person, national and cultural characteristics. The purpose of the study is to clarify the anthropocentric nature of emotive and evaluative vocabulary in the texts of Kazakh and foreign media. The novelty of the research work is associated with a comprehensive description of the emotive and evaluative words of the Kazakh language and foreign language materials from a linguistic, cultural, cognitive and communicative point of view, a comparison of meaning and function. The linguistic units used for evaluation by representatives of different cultures, the peculiarities of perception of emotive and evaluative words of each nation will be considered. The theoretical value of the work is related to the fact that emotive-evaluative words are described from the standpoint of the anthropotopic paradigm, their cognitive, linguistic, cultural and pragmatic characteristics are comprehensively considered. The result obtained by comparing materials in Kazakh, Russian and English, the expression of emotive-evaluative words in different languages, the peculiarities of the use and acceptance of emotive-evaluative words in connection with national identity, worldview, diversity of the image of the Universe in the consciousness of each nation. At the same time, it can be used in such fields of science as psychosemantics, psychology, ethnopsychology, psychoanalysis, ethnosociology, cultural studies bordering on linguistics. Исследовательская работа направлена на изучение эмотивно-оценочной лексики с антропоцентрической точки зрения и уточнение ее когнитивно-прагматического характера. Таким образом, определяется цель использования человеком языковых единиц, метод, стратегия и тактика, используемые для передачи идей. При изучении эмотивно-оценочных единиц с антропоцентрической точки зрения выявляются их когнитивно-прагматические особенности, а также определяются психологические, социальные и ментальные особенности языкового человека, использующего эмотивно-оценочные единицы в дискурсе. В описании языковой оценки с когнитивно-коммуникативной точки зрения в основу положена ценностная система акта номинации. При описании оценки языка с когнитивно-коммуникативной точки зрения особое внимание уделяется познавательной функции человека, национальнокультурным особенностям. Цель исследования заключается в уточнении антропоцентрической природы эмотивно-оценочной лексики в текстах казахстанских и зарубежных СМИ. Проблема определения смыслового значения оценки, ее выражения в языке тесно связана с гуманитарными науками, как философия, логика, психология, этика, эстетика. Новизна исследовательской работы связана с комплексным описанием эмотивно-оценочных слов казахского языка и иноязычных материалов с лингвокультурологической, когнитивнокоммуникативной точек зрения, сопоставлением значения и функции. Будут рассмотрены языковые единицы, используемые для оценки представителями разных культур, особенности восприятия эмотивно-оценочных слов каждого народа. Теоретическая ценность работы связана с тем, что эмотивно-оценочные слова описываются с позиций антропотопической парадигмы, комплексно рассматриваются их когнитивные, языковые, культурологические и прагматические характеристики. Результат, полученный путем сопоставления материалов на казахском, русском и английском языках, выражения эмотивнооценочных слов в разных языках, особенностей употребления и принятия эмотивно-оценочных слов в связи с национальным своеобразием, мировоззрением, многообразием образа Вселенной в сознании каждой нации. Результаты исследований в области языкознания, сравнительного языкознания, языковой прагматики, когнитивной лингвистики, коммуникативного синтаксиса и др. можно использовать для курсов в области языкознания. В то же время он может быть использован в таких областях науки, как психосемантика, психология, этнопсихология, психоанализ, этносоциология, культурология, граничащая с лингвистикой. В то же время он может многое предложить и ученым, проводящим исследования в этом направлении, и исследователям, пишущим рефераты, курсовые, дипломные работы. |
|---|