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TEACHING SEXUALLY TRANSMITTED INFECTIONS TO UNDERGRADUATE NURSING STUDENTS IN BRAZIL.

Objective: To identify the approach to Sexually Transmitted Infections within Undergraduate Nursing Courses at Federal Universities in Brazil from 1972 to 2023. Method: Qualitative, historical, and social study, using oral and documentary sources. Interviews were conducted with 23 professors from fi...

Full description

Published in:Cogitare Enfermagem Vol. 29; pp. 1 - 37
Main Authors: Petry, Stéfany, Padilha, Maria Itayra
Format: research tables/charts Journal Article
Published: Cogitare Enfermagem 2024
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          Petry, Stéfany
          Padilha, Maria Itayra
        affil: Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, Florianópolis, SC, Brasil
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        subj:
          Sexually Transmitted Diseases Education
          Sexual Health Education
          Students, Nursing, Baccalaureate
          Education, Nursing, Baccalaureate Brazil
          Curriculum Development Trends
          Schools, Nursing Brazil
          Teaching Methods
          Brazil
          Human
          Male
          Female
          Qualitative Studies
          Historical Research
          Adolescence
          Adult
          Adolescent: 13-18 years
          Adult: 19-44 years
          Male
          Female
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        Objective: To identify the approach to Sexually Transmitted Infections within Undergraduate Nursing Courses at Federal Universities in Brazil from 1972 to 2023. Method: Qualitative, historical, and social study, using oral and documentary sources. Interviews were conducted with 23 professors from five undergraduate nursing courses in Brazil. For data analysis, the software Atlas.ti version 9.0 and also Content Analysis were used. Results: Three categories were listed: "Strategies and actions carried out in the teaching of Sexually Transmitted Infections", "Articulation of teaching with public policies" and "Acting as a teacher on the subject". Conclusion: Teaching involves health education, nursing consultation, diagnosis, ana treatment in practical and theoretical classes, emphasizing women's and adult health subjects. Teachers have autonomy in how teaching is offered to students in terms of content, strategies, and the use of public policies.
        Objetivo: identificar el enfoque de las Infecciones de Transmisión Sexual dentro de las Carreras de Grado en Enfermería de Universidades Federales de Brasil en el período de 1972 a 2023. Método: estudio cualitativo, histórico y social, con uso de fuentes orales y documentales. Se realizaron entrevistas con 23 docentes de cinco carreras de grado en enfermería de Brasil. Para el análisis de los datos se utilizó el software Atlas.ti versión 9.0 y también Análisis de Contenido. Resultados: se enumeraron tres categorías: "Estrategias y acciones realizadas en la enseñanza de las Infecciones de Transmisión Sexual", "Articulación de la enseñanza con las políticas públicas" y "Actuación como docente frente al tema". Conclusión: la enseñanza involucra educación en salud, consulta de enfermería, diagnóstico y tratamiento, en clases prácticas y teóricas, con énfasis en las disciplinas de salud de la mujer y del adulto. Los docentes tienen autonomía en la forma en que se ofrece la enseñanza a los estudiantes en términos de contenido, estrategias y uso de políticas públicas.
        Objetivo: identificar a abordagem das Infecções Sexualmente Transmissíveis dentro dos Cursos de Graduação em Enfermagem de Universidades Federais do Brasil no período de 1972 a 2023. Método: estudo qualitativo, histórico e social, com uso de fontes orais e documentais. Realizadas entrevistas com 23 docentes de cinco cursos de graduação em enfermagem do Brasil. Para análise dos dados utilizou-se o software Atlas.ti versão 9.0 e também Análise de Conteúdo. Resultados: elencaram-se três categorias: "Estratégias e ações realizadas no ensino das Infecções Sexualmente Transmissíveis", "Articulação do ensino com as políticas públicas" e "Atuação enquanto docente frente ao tema". Conclusão: o ensino envolve educação em saúde, consulta de enfermagem, diagnóstico e tratamento, em aulas práticas e teóricas, com ênfase nas disciplinas de saúde da mulher e do adulto. Os docentes possuem autonomia na maneira como o ensino é ofertado para os estudantes em termos de conteúdo, estratégias e utilização das políticas públicas.
      pubtype: Academic Journal
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