The role of force-sensing devices in spinal manipulative therapy research, education, and clinical practice.

Spinal manipulative therapy (SMT) is commonly used by chiropractors, and much attention has been given to teaching students how to master it. Currently, over 20 chiropractic educational institutions use some type of force-sensing device (FSD) to teach students how to modulate their SMT force-time ch...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Publicado en:Journal of the Canadian Chiropractic Association Vol. 69; no. 1; pp. 6 - 16
Autores principales: Funabashi, Martha, Starmer, David, Smith, Nicole M., Choi, Grand, Dane, Andrew, Downie, Aron S., Duarte, Felipe C. K., Hollandsworth, Dana, Malaya, Christopher A., Pagé, Isabelle, Nim, Casper
Formato: commentary Journal Article
Publicado: Canadian Chiropractic Association May2025
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          Funabashi, Martha
          Starmer, David
          Smith, Nicole M.
          Choi, Grand
          Dane, Andrew
          Downie, Aron S.
          Duarte, Felipe C. K.
          Hollandsworth, Dana
          Malaya, Christopher A.
          Pagé, Isabelle
          Nim, Casper
        affil: Canadian Memorial Chiropractic College, Toronto, Ontario
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          Manipulation, Chiropractic
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        Spinal manipulative therapy (SMT) is commonly used by chiropractors, and much attention has been given to teaching students how to master it. Currently, over 20 chiropractic educational institutions use some type of force-sensing device (FSD) to teach students how to modulate their SMT force-time characteristics. Modulating SMT forces is believed to improve SMT's effectiveness, increase comfort during SMT, and reduce adverse events, contributing to improved clinical outcomes. In this commentary, we highlight the transition we are currently living in and discuss the strengths, uncertainties and opportunities of using FSDs to modulate SMT force-time characteristics within research, education, and clinical practice. Given that additional high-quality research is needed to determine if the ability to modulate SMT force-time characteristics indeed influences clinical effectiveness, increases patient comfort, and reduces adverse events, a collaborative effort is needed to address these critical research gaps. Specifically, having similar FSDs across educational institutions allows the collection of multicenter data, sharing research findings across different settings, and provides a unique opportunity for advancing educational and clinical research.
        La thérapie par manipulation vertébrale est très utilisée par les chiropraticiens et on accorde une attention particulière à l'enseignement offert aux étudiants sur la façon de maîtriser cette thérapie. Actuellement, plus de 20 établissements d'enseignement de la chiropratique utilisent un type d'appareil de mesure de force (AMF) pour enseigner aux étudiants la manière de moduler leurs caractéristiques forcetemps dans le cadre de la thérapie par manipulation vertébrale. La modulation des forces dans le cadre de la thérapie par manipulation vertébrale est censée améliorer l'efficacité de cette thérapie, améliorer le confort pendant cette phase et réduire les effets secondaires, contribuant ainsi à l'obtention de meilleurs résultats cliniques. Dans ce commentaire, l'accent est mis sur la transition que l'on vit actuellement et on discute des forces, des incertitudes et des possibilités d'utiliser les AMF en ce qui a trait à la modulation des caractéristiques forcetemps dans le cadre de la thérapie par manipulation vertébrale dans la recherche, l'éducation et la pratique clinique. Étant donné qu'une recherche complémentaire de meilleure qualité est nécessaire pour déterminer si la capacité à moduler les caractéristiques forcetemps dans le cadre de la thérapie par manipulation vertébrale a effectivement une incidence sur l'efficacité clinique, augmente le confort des patients et réduit les effets secondaires, un effort de collaboration est nécessaire pour combler ces lacunes en matière de recherche critique. En particulier, avoir des AMF semblables dans les établissements d'enseignement favorise la collecte de données multicentriques, la communication des résultats de recherche dans différents contextes et offre une occasion unique de faire progresser la recherche éducative et clinique.
      pubtype: Academic Journal
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