Mise en œuvre et évaluation d'une formation au renforcement des compétences infirmières en gestion clinico-administrative : une recherche par approche participative.
Introduction: The nurse holding a clinical-administrative management position, known as charge nurse (CN) in Quebec (Canada), requires supportive training in order to strengthen their skill set when appointed. Context: Existing CN training programs have notable shortcomings, prompting the developmen...
| Publicado en: | Recherche en Soins Infirmiers no. 160; pp. 82 - 100 |
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| Autores principales: | , , |
| Formato: | research tables/charts Journal Article |
| Publicado: |
ARSI
Mar2025
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| Acceso en línea: | Ver este registro en EBSCOhost |
| Sumario: | Introduction: The nurse holding a clinical-administrative management position, known as charge nurse (CN) in Quebec (Canada), requires supportive training in order to strengthen their skill set when appointed. Context: Existing CN training programs have notable shortcomings, prompting the development and validation of a new training program, which is now ready for implementation. Objective: To assess the relevance of the training program and identify factors that influence its implementation in healthcare institutions. Method: The initial steps of implementation included pilot testing the training program, followed by guided discussions. Results: The training program was delivered to 23 CNs. Average scores indicated a generally positive perception of the program's relevance, and 59 factors were identified that could influence its implementation. Discussion: The next stages of the implementation can be undertaken. Additional factors influencing the program's implementation may be identified in collaboration with managers of healthcare institutions. Conclusion: The demonstrated relevance of the training program and the identification of factors influencing its implementation offer healthcare managers a valid method for training newly appointed CNs. Introduction : l'infirmière qui détient une fonction de gestion clinico-administrative, nommée assistante infirmière-chef (AIC) au Québec (Canada), nécessite de bénéficier d'une formation afin d'être soutenue dans le renforcement de ses compétences lorsqu'elle exerce nouvellement sa fonction. Contexte : les formations actuelles présentent diverses lacunes, ce qui a mené à l'élaboration et à la validation d'une formation qui nécessite d'être mise en œuvre. Objectif : évaluer la pertinence de la formation et identifier les facteurs qui influencent son implantation dans les établissements de soins de santé. Méthode : des méthodes mixtes de recherche avec une approche participative ont permis d'effectuer les premières étapes de mise en œuvre par l'intermédiaire d'une mise à l'essai de la formation et d'une discussion dirigée. Résultats : la formation dispensée à 23 AIC a obtenu des moyennes indiquant une perception positive à l'égard de la pertinence de la formation et l'identification de 59 facteurs influençant son implantation. Discussion : les étapes subséquentes de la mise en œuvre pourront être effectuées, et des facteurs complémentaires qui influencent l'implantation de cette formation pourront être identifiés avec les dirigeants des établissements de soins de santé. Conclusion : la pertinence démontrée de la formation et l'identification de facteurs influençant son implantation offrent aux dirigeants une méthode pertinente de formation à l'AIC qui exerce nouvellement sa fonction. |
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