Evidence-based practice knowledge, attitude and skills among healthcare professionals: a quasi-experimental study.
Objective: To analyze health professionals' knowledge, attitude, and skills before and after implementing the evidencebased practice (EBP) methodology of the Joanna Briggs Institute (JBI). Method: A quasi-experimental study was conducted in a private hospital between June and December 2021 after imp...
| Publicado en: | Revista Gaucha de Enfermagem Vol. 46; pp. 1 - 17 |
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| Autores principales: | , , |
| Formato: | research tables/charts Journal Article |
| Publicado: |
Revista Gaucha de Enfermagem
2025
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| Acceso en línea: | Ver este registro en EBSCOhost |
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Method: A quasi-experimental study was conducted in a private hospital between June and December 2021 after implementing an institutional evidence-based practice program. Best practice projects in care units were developed according to the JBI framework. The healthcare professionals in the units where the best practice projects were implemented answered a questionnaire that included sociodemographic details and self-assessed EBP. The RedCap platform distributed the survey to the participants' institutional e-mail addresses. Descriptive and inferential statistical analysis were used. Results: Thirty-five professionals responded to the survey before and after the program was implemented. There was no statistically significant difference between the scores obtained before and after the program's implementation in any domain or total score of the questionnaire (p-0.860). Sociodemographic variables were not associated with better performance in self-assessment. Conclusion: The EBP skills of the healthcare professionals analyzed showed no improvement after the intervention. Objetivo: Analizar los conocimientos, actitudes y habilidades de los profesionales sanitarios antes y después de la implantación de la metodología de práctica basada en la evidencia (PBE) del Instituto Joanna Briggs (JBI). Método: Estudio cuasi-experimental realizado en un hospital privado entre junio y diciembre de 2021, tras la implantación de un programa institucional de práctica basada en la evidencia. Se desarrollaron proyectos de buenas prácticas en unidades asistenciales según el modelo JBI. Los profesionales sanitarios de las unidades donde se implantaron los proyectos de buenas prácticas respondieron a un cuestionario que incluía datos sociodemográficos y una autoevaluación de competencias en PBE. La plataforma RedCap distribuyó la encuesta a las direcciones de correo electrónico institucionales de los participantes. Se utilizaron análisis estadísticos descriptivos e inferenciales. Resultados: Treinta y cinco profesionales respondieron a la encuesta antes y después de la aplicación del programa, y no hubo diferencias estadísticamente significativas entre las puntuaciones obtenidas antes y después de la aplicación del programa en ningún dominio ni en la puntuación total del cuestionario (p-0,860). Las variables sociodemográficas no se asociaron con un mejor rendimiento en la autoevaluación. Conclusión: Los conocimientos, habilidades y actitudes en PBE de los profesionales sanitarios analizados no obtuvieron mejores resultados tras la intervención. Objetivo: Analisar o conhecimento, a atitude e as habilidades dos profissionais de saúde antes e depois da implementação da metodologia de prática baseada em evidências (EBP) do Joanna Briggs Institute (JBI). Método: Estudo quase experimental realizado em um hospital privado entre junho e dezembro de 2021, após a implementação de um programa institucional de prática baseada em evidências. Projetos de melhores práticas foram desenvolvvidos em unidades de atendimento de acordo com o modelo do JBI. Os profissionais de saúde das unidades onde os projetos de melhores práticas foram implementados responderam a um questionário que incluía detalhes sociodemográficos e a autoavaliação sobre competências em PBE. A plataforma RedCap distribuiu a pesquisa para os endereços de e-mail institucionais dos participantes. Foram utilizadas análises estatísticas descritivas e inferenciais. Resultados: Trinta e cinco profissionais responderam à pesquisa antes e depois da implementação do programa, sendo que não houve diferença estatisticamente significativa entre as pontuações obtidas antes e depois da implementação do programa em nenhum domínio ou pontuação total do questionário (p-0,860). As variaveis sociodemograficas não foram associadas a melhor desempenho na autoavaliação. Conclusão: O conhecimento, habilidades e atitudes em PBE dos profissionais de saúde analisados não apresentaram melhor desempenho após a intervenção. pubtype: Academic Journal doctype: research tables/charts Journal Article ougenre: Article language: English refInfo: holdings: @attributes: islocal: N |
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