EDUCATIONAL INTERVENTIONS FOR CAREGIVERS OF PEOPLE WITH HEART FAILURE: A SCOPING REVIEW.
Objective: to map the evidence on educational interventions aimed at caregivers of people with heart failure. Method: scoping review conducted in accordance with the Joanna Briggs Institute guidelines, between April and July 2024, with the research question: "What evidence is available on educationa...
| Publicado en: | Texto & Contexto Enfermagem Vol. 34; pp. 1 - 20 |
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| Autores principales: | , , , , , , |
| Formato: | pictorial research systematic review tables/charts Journal Article |
| Publicado: |
Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pos-Graduacao de Enfermagem
2025
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| Acceso en línea: | Ver este registro en EBSCOhost |
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João Pessoa, Paraíba, Brasil sug: subj: Heart Failure Caregiver Education Health Education Outcomes of Education Human Male Female Scoping Review PubMed Medline CINAHL Database Descriptive Statistics Cardiac Patients Confidence Quality of Life Interpersonal Relations Family Functioning Educational Technology Nursing Role Health Knowledge Self Care Male Female ab: Objective: to map the evidence on educational interventions aimed at caregivers of people with heart failure. Method: scoping review conducted in accordance with the Joanna Briggs Institute guidelines, between April and July 2024, with the research question: "What evidence is available on educational interventions for caregivers of people with heart failure?" Publications were collected from reference databases and gray literature by two independent reviewers, applying inclusion and exclusion criteria. A form drawn up by the authors was used for methodological extraction and analysis, and the results were described according to the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses Extension for Scoping Reviews. Results: a total of 19 studies were included, most of them from the United States and carried out in the last Ave years by nurses. The main interventions identified include: verbal guidance sessions, written materials, multimedia resources, mobile application tools, sending emails and reports to caregivers and health professionals, as well as telephone contact, the latter being widely used. The results ranged from increased knowledge about the syndrome and confidence in care to improvements in the dimensions of self-care, quality of life, family functioning, interpersonal relationships, behavioral changes, a reduction in adverse events and changes in sleep patterns. Conclusion: the review demonstrates the importance of educational interventions centered on the patient/ caregiver dyad. It emphasizes the role of nurses in implementing strategies aimed at promoting caregiver knowledge in order to optimize health outcomes in the dyad and reduce hospital readmissions due to decompensation of heart failure. Objetivo: mapear la evidencia sobre intervenciones educativas para cuidadores de personas con insuficiencia cardiaca. Método: revisión exploratoria realizada de acuerdo con las directrices del Instituto Joanna Briggs, entre abril y julio de 2024, con la pregunta de investigación: «¿Qué evidencia hay disponible sobre intervenciones educativas para cuidadores de personas con insuficiencia cardíaca?» Las publicaciones fueron recogidas de las bases de datos de referencia y de la literatura gris por dos revisores independientes, aplicando criterios de inclusión y exclusión. Se utilizó un formulario elaborado por los autores para la extracción metodológica y el análisis, y los resultados se describieron de acuerdo con los Elementos de Información Preferidos para Revisiones Sistemáticas y Metaanálisis (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses Extension for Scoping Reviews). Resultados: se incluyeron 19 estudios, la mayoría de Estados Unidos y realizados en los últimos cinco años por enfermeras. Las principales intervenciones identificadas incluyen: sesiones de orientación verbal, materiales escritos, recursos multimedia, herramientas de aplicaciones móviles, envío de correos electrónicos e informes a cuidadores y profesionales de la salud, además del contacto telefónico, siendo este último ampliamente utilizado. Los resultados abarcaron desde un mayor conocimiento sobre el síndrome y la confianza en los cuidados hasta mejoras en las dimensiones de autocuidado, calidad de vida, funcionamiento familiar, relaciones interpersonales, cambios de comportamiento, reducción de eventos adversos y cambios en los patrones de sueño. Conclusión: la revisión demuestra la importancia de las intervenciones educativas enfocadas en la pareja paciente/cuidador. Se enfatiza el papel del enfermero en la implementación de estrategias que apuntan a promover el conocimiento del cuidador con el objetivo de optimizar los resultados de salud en la díada y reducir los reingresos hospitalarios por descompensación de la insuficiencia cardíaca. Objetivo: mapear as evidências sobre as intervenções educativas direcionadas aos cuidadores de pessoas com insuficiência cardíaca. Método: revisão de escopo conduzida conforme as diretrizes do Instituto Joanna Briggs, entre abril e julho de 2024, com a questão de pesquisa: "Quais são as evidências disponíveis sobre as intervenções educativas para os cuidadores de pessoas com insuficiência cardíaca?" Foram coletadas publicações em bases de dados referenciais e na literatura cinzenta por dois revisores independentes, aplicando-se critérios de inclusão e exclusão. Para extração e análise metodológica, utilizou-se formulário elaborado pelos autores e descrição dos resultados seguindo o Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses Extension for Scoping Reviews. Resultados: foram incluídos 19 estudos, a maioria oriundos dos Estados Unidos e realizados nos últimos cinco anos por enfermeiros. As principais intervenções identificadas incluem: sessões de orientação verbal, materiais escritos, recursos multimídia, ferramentas de aplicativos móveis, envio de e-mails e relatórios aos cuidadores e profissionais de saúde, além de contato telefónico, sendo este último amplamente utilizado. Os resultados variaram desde aumento do conhecimento sobre a síndrome e da confiança nos cuidados até melhorias nas dimensões de autocuidado, qualidade de vida, funcionamento familiar, relacionamento interpessoal, mudanças comportamentais, redução de eventos adversos e alterações nos padrões de sono. Conclusão: a revisão demonstra a importância de intervenções educativas centradas na díade paciente/ cuidador. Enfatiza-se o papel dos enfermeiros em implementar estratégias que visem promover o conhecimento do cuidador com a finalidade de otimizar os resultados em saúde na díade e reduzir readmissões hospitalares por descompensação da insuficiência cardíaca. pubtype: Academic Journal doctype: pictorial research systematic review tables/charts Journal Article ougenre: Article language: English refInfo: holdings: @attributes: islocal: N |
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