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Towards a Better Understanding of HIV Prevention Knowledge Among Latino MSM: A Latent Class Analysis Study.

Latino men who have sex with men (LMSM) are disproportionately affected by HIV in the United States. Despite advances in HIV prevention options, LMSM have inequitably low access to knowledge about HIV, HIV testing, and pre-exposure prophylaxis (PrEP), contributing to disparities in prevention servic...

Descripción completa

Publicado en:AIDS & Behavior pp. 1 - 13
Autores principales: Jaramillo, Jahn, Cardozo, Francisco, Maya, Daniel H. A., Prado, Guillermo, Safren, Steven A., Feaster, Daniel J., Harkness, Audrey
Formato: Journal Article
Publicado: Springer Nature Jun2026
Acceso en línea:Ver este registro en EBSCOhost
Sumario:Latino men who have sex with men (LMSM) are disproportionately affected by HIV in the United States. Despite advances in HIV prevention options, LMSM have inequitably low access to knowledge about HIV, HIV testing, and pre-exposure prophylaxis (PrEP), contributing to disparities in prevention service use. We first identified subgroups of LMSM (<italic>N</italic> = 290) based on their patterns of knowledge related to HIV prevention by using latent class analysis. Secondly, following a three-step logistic regression procedure, we examined differences in class composition by demographics. Lastly, we evaluated the relationship between class membership and HIV prevention behaviors (e.g., PrEP engagement, HIV testing, and sexual behavior that could lead to HIV acquisition), using Lanza’s method to estimate the probability of class membership. We identified three classes among LMSM based on HIV knowledge: Class 1: HIV/PrEP Experts (<italic>n</italic> = 112), Class 2: Moderate HIV/PrEP Knowledge (<italic>n</italic> = 140), and Class 3: HIV Knowledge Only (<italic>n</italic> = 38). We found no significant association between class membership and demographics (education, income, race, nativity). Class membership was associated with prevention behaviors: HIV testing (χ2(2) = 27.107, <italic>p</italic> <.001), PrEP use (χ2(2) = 137.672, <italic>p</italic> < .001), and sexual behavior that can lead to HIV (χ2(2) = 11.659, <italic>p</italic> < .05). Among HIV/PrEP Experts, 83% of LMSM tested recently, 57% were on PrEP, and 3% reported sexual behavior that could lead to HIV. By comparison, in the Moderate HIV/PrEP Knowledge class, a smaller proportion of participants tested recently (53%) and were on PrEP (8%), whereas more (17%) reported sexual behavior that could lead to HIV. In the HIV Knowledge Only class, the smallest proportion (compared to the other two classes) were recently tested (20%) and on PrEP (< 1%), although there were also relatively few (5%) who reported sexual behavior that could lead to HIV acquisition. Several class differences were statistically significant. This study identifies subgroups of LMSM with respect to the specific types of knowledge they do and do not have, which builds on prior research that traditionally only examines the absence or presence of PrEP/HIV knowledge. Further, the findings demonstrate that the type of knowledge LMSM have and do not have is associated with their HIV-prevention behaviors. Findings may inform future programs that address knowledge gaps to support HIV-prevention uptake among LMSM.
Resumen: Los hombres latinos que tienen sexo con hombres (HLSH) se ven desproporcionadamente afectados por el VIH en los Estados Unidos. A pesar de los avances en las opciones de prevención del VIH, los HLSH tienen un acceso inequitativamente bajo al conocimiento sobre el VIH, las pruebas de detección del VIH y la profilaxis preexposición (PrEP), lo que contribuye a las disparidades en el uso de los servicios de prevención. En primer lugar, identificamos subgrupos de HLSH (<italic>N</italic> = 290) según sus patrones de conocimiento relacionados con la prevención del VIH mediante un análisis de clases latentes. En segundo lugar, utilizando un procedimiento de regresión logística de tres pasos, examinamos las diferencias en la composición de las clases según variables demográficas. Por último, evaluamos la relación entre la pertenencia a las clases y los comportamientos de prevención del VIH (p. ej., uso de PrEP, pruebas de VIH y comportamientos sexuales que pueden conducir la adquisición del VIH), utilizando el método de Lanza para estimar la probabilidad de pertenencia a cada clase. Identificamos tres clases entre los HLSH según su conocimiento sobre el VIH: Clase 1: Expertos en VIH/PrEP (<italic>n</italic> = 112), Clase 2: Conocimiento moderado sobre VIH/PrEP (<italic>n</italic> = 140), y Clase 3: Conocimiento solo sobre VIH (<italic>n</italic> = 38). No se encontraron asociaciones significativas entre la pertenencia a las clases y variables demográficas (educación, ingresos, raza, lugar de nacimiento). La pertenencia a las clases sí se asoció con los comportamientos de prevención: pruebas de VIH (χ² (2) = 27.107, <italic>p</italic> < .001), uso de PrEP (χ² (2) = 137.672, <italic>p</italic> < .001) y comportamientos sexuales que pueden conducir al VIH (χ² (2) = 11.659, <italic>p</italic> < .05). Entre los expertos en VIH/PrEP, el 83% se había realizado una prueba de VIH recientemente, el 57% usaba PrEP y el 3% reportó comportamientos sexuales que podrían conducir al VIH. En comparación, en la clase con conocimiento moderado, una menor proporción se había realizado una prueba de VIH recientemente (53%) y usaba PrEP (8%), mientras que una mayor proporción (17%) reportó comportamientos sexuales que podrían conducir al VIH. En la clase con conocimiento solo sobre VIH, la menor proporción se había realizado pruebas recientemente (20%) y usaba PrEP (< 1%), aunque también se observó una proporción relativamente baja (5%) de comportamientos sexuales que podrían conducir al VIH. Varias diferencias entre las clases fueron estadísticamente significativas. Este estudio identifica subgrupos de HLSH según los tipos específicos de conocimiento que poseen o no poseen, lo que amplía la investigación previa que tradicionalmente solo examina la presencia o ausencia de conocimiento sobre el VIH y la PrEP. Además, los hallazgos demuestran que el tipo de conocimiento que tienen los HLSH está asociado con sus comportamientos de prevención del VIH. Estos resultados pueden informar futuros programas dirigidos a abordar brechas de conocimiento y apoyar la adopción de estrategias de prevención del VIH entre los HLSH.