Cover Image
QR Code

Μία φαινομενολογική μελέτη στις εμπειρίες προσαρμογής νέο-διορισθέντων νοσηλευτών σε Μονάδες Εντατικής Θεραπείας: Ο ρόλος του mentoring.

Introduction: The Intensive Care Unit (ICU) is a particularly demanding, complex, and psychologically burdensome environment, especially for newly appointed nurses. During their initial professional exposure to the ICU, new nurses often experience transitional shock accompanied by anxiety, insecurit...

Full description

Published in:Nosileftiki Vol. 65; no. 1; pp. 83 - 93
Main Author: Κίτσιου, Μαρία
Format: research Journal Article
Published: Hellenic Nurses' Association Jan-Mar2026
Online Access:View this record in EBSCOhost
fields @attributes:
  recordID: 1
pdfLink:
plink: https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=ccm&AN=195557417&site=ehost-live
header:
  @attributes:
    shortDbName: ccm
    uiTerm: 195557417
    longDbName: CINAHL Complete
    uiTag: AN
  controlInfo:
    bkinfo:
    dissinfo:
    jinfo:
      jid:
        11056843
        85T0
      jtl: Nosileftiki
      issn: 11056843
      maglogo: N
    pubinfo:
      dt: Jan-Mar2026
      vid: 65
      iid: 1
      pid: 49162
      pub: Hellenic Nurses' Association
      place: , <Blank>
    artinfo:
      ui:
        195557417
        195557417
        195557417
        10.82086/hjn.v65i1.824
        195557417
      ppf: 83
      ppct: 10
      formats:
        fmt:
          @attributes:
            type: P
      tig:
        atl: Μία φαινομενολογική μελέτη στις εμπειρίες προσαρμογής νέο-διορισθέντων νοσηλευτών σε Μονάδες Εντατικής Θεραπείας: Ο ρόλος του mentoring.
      aug:
        au: Κίτσιου, Μαρία
        affil: Νοσηλεύτρια, RN, MSc, PhD(c) Μέλος ΕΔΙΠ, Τμήμα Νοσηλευτικής, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων Υποψήφια Διδάκτωρ, Τμήμα Νοσηλευτικής, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων
      sug:
        subj:
          Critical Care Nurses Psychosocial Factors
          Novice Nurses Psychosocial Factors
          Critical Care Nursing Psychosocial Factors
          Intensive Care Units
          Adaptation, Occupational Evaluation
          Work Experiences Evaluation
          Nurse Attitudes Evaluation
          Mentorship
          Human
          Hospitals
          Phenomenological Research
          Comparative Studies
          Descriptive Statistics
          Semi-Structured Interview
          Thematic Analysis
          Questionnaires
          Greece
          Conceptual Framework
          Transitional Programs
          Role Change
          Entry Into Practice
          Nursing Practice
          Intraprofessional Relations
          Fear
          Stress, Occupational
          Professional Autonomy
          Confidence
          Nursing Knowledge
          Social Integration
      ab:
        Introduction: The Intensive Care Unit (ICU) is a particularly demanding, complex, and psychologically burdensome environment, especially for newly appointed nurses. During their initial professional exposure to the ICU, new nurses often experience transitional shock accompanied by anxiety, insecurity and fear of failure. They are required to care for clinically unstable patients, perform demanding nursing interventions and manage advanced medical technology. Under these conditions, the adoption of a mentoring strategy becomes crucial for the smooth integration, support, and professional development of novice nurses. Aim: To explore the lived experiences of newly appointed nurses in the ICU within the framework of the mentoring process. Material and Method: The study followed a phenomenological design. Seven newly appointed ICU nurses from the General Hospital of Ioannina "Hatzikosta" were selected through criterion sampling. Data were collected through semi-structured open-ended interviews. The data were analyzed using inductive thematic analysis, which led to the identification of key thematic units. Results: Four themes emerged from the data analysis and categorization: 1) The shift from enthusiasm to apprehension. 2) Cultivating authentic mentorship bonds. 3) Mentorship as a vehicle for accountability. 4) Fostering holistic professional growth. Conclusions: Newly appointed ICU nurses experience intense feelings of fear and insecurity as they face demanding and stressful conditions. Implementing a structured mentoring process is essential during the initial period of integration into the unit, as it is expected to strengthen professional autonomy, self-confidence, and specialized knowledge of novice nurses. At the same time, it facilitates their social integration and gradual professional maturation. Institutional recognition of the mentor's role through the definition of responsibilities, objective selection criteria, and appropriate training is proposed as a necessary prerequisite for the effective implementation of mentoring in the clinical setting.
        Εισαγωγή: Η Μονάδα Εντατικής Θεραπείας (ΜΕΘ) αποτελεί ένα ιδιαίτερα απαιτητικό, σύνθετο και ψυχολογικά επιβαρυντικό περιβάλλον, ιδίως για τους νεοδιοριζόμενους νοσηλευτές. Κατά την πρώτη τους επαγγελματική επαφή με τη ΜΕΘ, οι νέοι νοσηλευτές συχνά βιώνουν μεταβατικό σοκ, συνοδευόμενο από άγχος, ανασφάλεια και φόβο αποτυχίας. Αντιμετωπίζουν αιμοδυναμικά ασταθείς ασθενείς, απαιτητικές νοσηλευτικές παρεμβάσεις, αλλά και την ανάγκη διαχείρισης εξελιγμένου ιατροτεχνολογικού εξοπλισμού. Υπό αυτές τις συνθήκες, η υιοθέτηση της στρατηγικής της καθοδήγησης (mentoring) αναδεικνύεται καθοριστική για την ομαλή ένταξη, την υποστήριξη και την επαγγελματική ωρίμανση των νεοδιοριζόμενων νοσηλευτών. Σκοπός: Η διερεύνηση της βιωμένης εμπειρίας των νεοδιοριζόμενων νοσηλευτών στη ΜΕΘ, στο πλαίσιο της διαδικασίας του mentoring. Υλικό Μέθοδος: Η μελέτη ακολούθησε φαινομενολογικό σχεδιασμό. Συμμετείχαν επτά νεοδιοριζόμενοι νοσηλευτές και νοσηλεύτριες της ΜΕΘ του Γενικού Νοσοκομείου Ιωαννίνων «Χατζηκώστα», επιλεγμένοι με δειγματοληψία κριτηρίων. Η συλλογή των δεδομένων πραγματοποιήθηκε μέσω ημιδομημένων συνεντεύξεων ανοιχτού τύπου. Η ανάλυση των δεδομένων έγινε με επαγωγική θεματική ανάλυση και οδήγησε στην ανάδειξη βασικών θεματικών ενοτήτων. Αποτελέσματα: Από την ανάλυση προέκυψαν τέσσερις θεματικές ενότητες και συγκεκριμένα: 1) Η μετάβαση από τον ενθουσιασμό στην ανησυχία, 2)Η καλλιέργεια αυθεντικών δεσμών καθοδήγησης, 3) Η καθοδήγηση ως μέσο λογοδοσίας, 4) Η ενίσχυση της ολιστικής επαγγελματικής ανάπτυξης. Συμπεράσματα: Οι νεοδιοριζόμενοι νοσηλευτές στη ΜΕΘ βιώνουν έντονα συναισθήματα φόβου και ανασφάλειας, καθώς καλούνται να ανταποκριθούν σε απαιτητικές και ψυχοπιεστικές συνθήκες. Η εφαρμογή της διαδικασίας καθοδήγησης κρίνεται επιβεβλημένη κατά το αρχικό διάστημα ένταξης στο τμήμα, καθώς αναμένεται να ενισχύσει την επαγγελματική αυτονομία, την αυτοπεποίθηση και τις εξειδικευμένες γνώσεις των νέων νοσηλευτών. Παράλληλα, διευκολύνει την κοινωνική τους ένταξη και σταδιακή επαγγελματική ωρίμανση. Η θεσμική κατοχύρωση του ρόλου του μέντορα, με ορισμό καθηκόντων, αντικειμενικά κριτήρια επιλογής και κατάλληλη επιμόρφωση, προτείνεται ως απαραίτητη προϋπόθεση για την αποτελεσματική εφαρμογή της καθοδήγησης στο κλινικό περιβάλλον.
      pubtype: Academic Journal
      doctype:
        research
        Journal Article
      ougenre: Article
    language: Modern Greek
    refInfo:
    holdings:
      @attributes:
        islocal: N