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Geschlechtlichkeit und pädagogisches Handlungswissen : Eine rekonstruktive Studie zum schulischen Raum des Sicht- und Sagbaren

Wie wird Geschlechtlichkeit durch Lehrer•innen wahrgenommen, vermittelt und geprägt? Das Buch widmet sich dem Umgang mit Geschlechtlichkeit im Handlungsfeld Schule aus einer machtkritischen Perspektive. Zu diesem Zweck wird das Konzept der Genderfiktion theoretisch entwickelt und anhand von Fotogrup...

Descripción completa

Autor principal: Anna Carnap
Formato: Libro
Publicado: Verlag Barbara Budrich 2022
Materias:
Teachers > Training of
Gender identity in education
Acceso en línea:Ver este registro en EBSCOhost
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      btl: Geschlechtlichkeit und pädagogisches Handlungswissen : Eine rekonstruktive Studie zum schulischen Raum des Sicht- und Sagbaren
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        au: Anna Carnap
      sertl: Schriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung
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        9783847426073
        9783847417651
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      ab: Wie wird Geschlechtlichkeit durch Lehrer•innen wahrgenommen, vermittelt und geprägt? Das Buch widmet sich dem Umgang mit Geschlechtlichkeit im Handlungsfeld Schule aus einer machtkritischen Perspektive. Zu diesem Zweck wird das Konzept der Genderfiktion theoretisch entwickelt und anhand von Fotogruppendiskussionen mit Lehrer•innen rekonstruktiv-empirisch erprobt. Am Ende steht das Plädoyer für die Pluralisierung von Genderfiktionen in der Lehrer•innenbildung zur Erweiterung des professionell-pädagogischen Handlungsrepertoires.
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