A. MACEINOS FILOSOFINĖ PEDAGOGIKA.
Antanas Maceina (1908-1987) is an outstanding representative of pedagogical education inbetween the two wars. He worked in the spheres of the theory of national education, pedagogical correlation, and the history of world pedagogy, analyzed the role of education and educational institutions in Lithu...
| Publicado en: | Problems / Problemos Vol. 74; pp. 77 - 86 |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Artículo |
| Publicado: |
Vilnius University
2008
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Ver este registro en EBSCOhost |
| fields | @attributes: recordID: 1 pdfLink: plink: https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=hlh&AN=35637692&site=ehost-live header: @attributes: shortDbName: hlh uiTerm: 35637692 longDbName: Humanities International Complete uiTag: AN controlInfo: bkinfo: jinfo: jid: 13921126 3D4C jtl: Problems / Problemos issn: 13921126 maglogo: N pubinfo: dt: 2008 vid: 74 pid: 16037 pub: Vilnius University artinfo: ui: 35637692 10.15388/problemos.2008.0.1995 ppf: 77 ppct: 9 formats: fmt: @attributes: type: P size: 193KB tig: atl: A. MACEINOS FILOSOFINĖ PEDAGOGIKA. aug: au: Uzdila, Juozas Vytautas affil: Vilniaus pedagoginio universiteto, Filosofijos katedra, Studentų g. 39, LT-08106 Vilnius su: Maceina, Antanas Education Philosophy Vitalism Phenomenological sociology Lithuania sug: subj: Lithuania Maceina, Antanas Education Philosophy Vitalism Phenomenological sociology keyword: creative nature of education educational philosophy pedagogical act philosophical pedagogy pietism in pedagogy school education in the state theory of national education and denationalization švietimas ir mokykla valstybėje kūrybinis ugdymo pobūdis pietizmas pedagogikoje tautinio auklėjimo ir atitautinimo teorija ugdymo filosofija ab: Antanas Maceina (1908-1987) is an outstanding representative of pedagogical education inbetween the two wars. He worked in the spheres of the theory of national education, pedagogical correlation, and the history of world pedagogy, analyzed the role of education and educational institutions in Lithuanian culture, the problem of pedagogical vitalism, and gave a phenomenological analysis of the pedagogical act. A. Maceina grounded the close connection between philosophy and pedagogy, asserted their integral synthesis and realistic idealism. At Vytautas Magnus University he was the first to maintain a doctoral dissertation in pedagogy "National Education" in 1934 (scientific research supervisor Prof. Stasys Šalkauskis). In 1939, A. Maceina wrote his great work "A History of Pedagogy" where, with his characteristic pietism, he considered the problems of national education and denationalization, elucidated the essence of education and training, asserted the creative nature of fostering and the freedom of educational institutions in Lithuania. The article focuses on A. Maceina's diverse pedagogical heritage emphasizing the significance of his theory of national education, the role of school education in promoting Lithuanian culture, the phenomenological analysis of the pedagogical act, the development of his ideas of pedagogy, and his determined attempt to create world pedagogy. Although the publishers of A. Maceina's works labeled his theory of education as "philosophy of pedagogy", the author of the article is inclined to call back a more authentic term "philosophical pedagogy" given by A. Maceina himself and then to analyze its transformation to educational philosophy. Antanas Maceina (1908-1987) -- iškilus tarpukario Lietuvos ugdymo mokslo -- tautinio auklėjimo teorijos, pedagoginio santykiavimo, švietimo ir mokyklų vaidmens lietuvių kultūroje, pedagoginio vitalizmo problemos, fenomenologinės pedagoginio akto analizės, visuotinės pedagogikos istorijos -- atstovas, pagrindęs filosofijos ir pedagogikos santykį, teigęs realistinį idealizmą. Pirmasis VDU apgynęs pedagogikos daktaro disertaciją Tautinis auklėjimas (1934, vadovas -- prof. Stasys Šalkauskis), A. Maceina parašė kapitalinį Pedagogikos istorijos veikalą (1939), kuriame svarsto tautinio auklėjimo ir atitautinimo problemas, aiškina lavinimo ir auklėjimo esmę, teigia ugdymo kūrybinį pobūdį ir mokyklų laisvę valstybėje. Straipsnio autorius, vertindamas įvairialypį A. Maceinos pedagoginį palikimą, koncentruoja dėmesį į tautinio auklėjimo teorijos reikšmingumą, švietimo ir mokyklų vaidmenį keliant lietuvių kultūrą, taip pat į fenomenologinę ugdymo, ypač pedagoginio akto, analizę. Iš akiračio neišleidžiama A. Maceinos pedagoginių pažiūrų raida, ugdymo interpretacijų kaita, ryškėjančio filosofo pastanga kurti universaliąją pedagogiką. Nors A. Maceinos palikimo leidėjai suskubo ugdymo teoriją pavadinti „pedagogikos filosofija", straipsnio autorius linkęs sugrąžinti autentiškesni, paties pedagogikos veikalų autoriaus teiktą „filosofinės pedagogikos" įvardijimą ir analizuoti jos virsmą į ugdymo filosofiją. pubtype: Academic Journal doctype: Article src: R language: Lithuanian refInfo: copyright: @attributes: flag: Y custom: Copyright of Problems / Problemos is the property of Vilnius University and its content may not be copied or emailed to multiple sites without the copyright holder's express written permission. Additionally, content may not be used with any artificial intelligence tools or machine learning technologies. However, users may print, download, or email articles for individual use. item: Problems / Problemos holder: Vilnius University dt: @attributes: year: 2008 holdings: @attributes: islocal: N |
|---|