| Sumario: | Desde la perspectiva construida a través del contacto con la comunidad estudiantil de la Facultad de Pedagogía, es posible construir el concepto de la Enseñanza Tutorial como aquella modalidad de instrucción en la que la figura del Tutor Académico proporciona la metodología requerida para la formación integral de un tutorado. Se trata de aquella herramienta complementaria para estudiantes con problemas o inquietudes propias de su desarrollo dentro de los cursos impartidos o de su desenvolvimiento en la Facultad, propia del nivel educativo superior, principalmente aplicada a los estudiantes que así lo requieran por el Profesor-Tutor, cuyo objetivo va encaminado a fortalecer sus procesos de aprendizaje relacionados con saberes teóricos y heurísticos propios de las experiencias educativas, o en simultáneo aquellas que generan mayor interés para una formación disciplinar más amplia, efectuándose mediante el diseño y aplicación de Programas de Apoyo a la Formación Integral (PAFI). Los programas mencionados suponen cierto grado de estructuración: partiendo de un diagnóstico a la comunidad estudiantil, la generación de objetivos, programas por áreas, técnicas de enseñanza adecuadas al grupo o entorno de impartición, integración de los grupos de acuerdo a criterios diseñados por el Profesor-Tutor u órgano validador, establecer mecanismos de monitoreo y evaluación.
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