| Sumario: | El objetivo del estudio fue identificar la metodología idónea para transmitir conceptos básicos de Química del programa de Ingeniería Industrial en Tecnológico Nacional de México, participaron 128 alumnos de primer semestre, procedentes de diferentes instituciones de nivel medio superior, agrupados en tres grupos (A=49, B=51 y C=28); el grupo A fungió como testigo siguiendo la instrucción tradicional, al grupo B se le fomentó el autoaprendizaje y al C se le implementaron Tecnologías de la Comunicación e Información (TIC´s), el estudio se realizó en el primer de cuatro parciales que contempla el semestre escolar. Para la evaluación, se ocuparon exámenes en cinco tiempos, los resultados muestran que al inicio del semestre se observa una diferencia significativa en el aprendizaje entre grupos, al término de la primera evaluación, el grupo C tuvo un mejor desempeño, en el segundo parcial, el grupo A resultó del mismo orden a diferencia de B y C, en el tercer parcial, el grupo A fue el mejor evaluado y para el cuarto parcial el grupo C mostró una mejor actitud al aprendizaje. Se observa que el resultado para el estudio de la química en esta institución es importante continuar con métodos tradicionales apoyados de lectura de comprensión.
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