Innovación y transferencias de conocimiento en acción.

La obra «Innovación y Transferencia de Conocimiento en Acción» recopila un conjunto de investigaciones, experiencias y reflexiones académicas orientadas al análisis de algunos de los principales desafíos educativos, sociales y tecnológicos de la sociedad contemporánea. A través de quince capítulos e...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Fernández Martínez, María del Mar (Coordinación), López Meneses, Eloy (Coordinación), Pinel Martínez, Cristina (Coordinación), Pérez Esteban, María Dolores (Coordinación)
Formato: Libro
Publicado: Dykinson 2026
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          Pérez Esteban, María Dolores (Coordinación)
      ab: La obra «Innovación y Transferencia de Conocimiento en Acción» recopila un conjunto de investigaciones, experiencias y reflexiones académicas orientadas al análisis de algunos de los principales desafíos educativos, sociales y tecnológicos de la sociedad contemporánea. A través de quince capítulos elaborados por investigadores nacionales e internacionales, esta publicación ofrece una visión interdisciplinar sobre el papel de la innovación y la transferencia del conocimiento como motores de transformación educativa y social. El libro aborda cuestiones de especial relevancia en el contexto actual, como la incorporación de la inteligencia artificial en los procesos educativos, la inclusión y atención a la diversidad, la igualdad, la educación para la salud, el bienestar emocional, la ciudadanía digital y los nuevos escenarios derivados de la transformación tecnológica. Estas temáticas reflejan la complejidad de los sistemas educativos actuales y la necesidad de generar respuestas fundamentadas desde la investigación científica. La publicación se integra en las líneas de investigación vinculadas con la innovación educativa, las ciencias sociales y la mejora de los procesos formativos, ofreciendo aportaciones basadas en evidencias y orientadas a fortalecer la conexión entre universidad, sociedad y práctica profesional. Los diferentes capítulos muestran cómo la generación de conocimiento adquiere verdadero valor cuando es capaz de trasladarse a contextos reales y contribuir a la resolución de problemas educativos contemporáneos.
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