Augmented und Virtual Reality im Bildungsfokus : Zu diskursiv-materiellen Macht- und Wissensordnungen
Augmented und Virtual Reality werden zunehmend für Bildungszusammenhänge entwickelt und in fachdidaktischen Kontexten diskutiert. Nicola Przybylka legt am Beispiel der Fächer Geographie, Geschichte und Sport die in gegenwärtigen Aushandlungen stabilisierten Macht- und Wissensordnungen offen. Dabei w...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Publicado: |
transcript
2026
|
| Acceso en línea: | Ver este registro en EBSCOhost |
| fields | @attributes: recordID: 1 pdfLink: plink: https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=4538085&site=ehost-live header: @attributes: shortDbName: nlebk uiTerm: 4538085 longDbName: eBook Collection (EBSCOhost) uiTag: AN controlInfo: bkinfo: btl: Augmented und Virtual Reality im Bildungsfokus : Zu diskursiv-materiellen Macht- und Wissensordnungen aug: au: Nicola Przybylka sertl: Virtuelle Lebenswelten isbn: 9783837681536 9783839477380 imageinfo: pubinfo: dt: @attributes: year: 2026 month: 01 day: 01 vid: 00017 ed: Auflage - Neueauflage pub: transcript pubContract: Transcript Verlag place: [N.p.] price: 0.01 limitsGroup: maxCheckoutDays: 1500 pda: N printPagesOffline: 100 printPagesOnline: 100 previewPages: 10000 artinfo: ui: 4538085 1603170369 formats: fmt: @attributes: type: EB doid: NL$4538085$PDF caption: PDF download: Y tig: atl: Augmented und Virtual Reality im Bildungsfokus : Zu diskursiv-materiellen Macht- und Wissensordnungen ptl: Augmented und Virtual Reality im Bildungsfokus aug: au: Nicola Przybylka ab: Augmented und Virtual Reality werden zunehmend für Bildungszusammenhänge entwickelt und in fachdidaktischen Kontexten diskutiert. Nicola Przybylka legt am Beispiel der Fächer Geographie, Geschichte und Sport die in gegenwärtigen Aushandlungen stabilisierten Macht- und Wissensordnungen offen. Dabei weist sie in einer diskursanalytischen Rekonstruktion von drei Metaerzählungen deren Einschreibung in die Gestaltung von AR- und VR-Apps nach und problematisiert sie im Hinblick auf den potenziellen Einsatz von AR und VR in Bildungskontexten – eine medienwissenschaftliche Auseinandersetzung zum Komplex Medien und Bildung, die neben fachdidaktischen auch fachkulturelle Perspektiven in den Blick nimmt. pubtype: eBook doctype: Book ougenre: Book language: German copyright: @attributes: flag: N copyrightText: holdings: @attributes: islocal: N |
|---|