Beden Eğitimi Sınıflarında Öğrenme ve Performans Yönelimi Ölçeği’nin İlköğretim İkinci Kademe Öğrencileri İçin Geçerlilik ve Güvenilirlik...
Objective: The aim of this study was to test psychometric proporties of "Learning and Performance Orientations in Physical Education Classes Questionnaire (LAPOPECQ)" for secondary school studenst (grades 6, 7 and 8). Material and Methods: The sample of this study constituted 154 (Mage=13.37 Ss=0.88...
| Publicado en: | Turkiye Klinikleri Journal of Sports Sciences Vol. 4; no. 2; pp. 64 - 71 |
|---|---|
| Autores principales: | , , , |
| Formato: | research tables/charts Journal Article |
| Publicado: |
Turkiye Klinikleri
2012
|
| Acceso en línea: | Ver este registro en EBSCOhost |
| Sumario: | Objective: The aim of this study was to test psychometric proporties of "Learning and Performance Orientations in Physical Education Classes Questionnaire (LAPOPECQ)" for secondary school studenst (grades 6, 7 and 8). Material and Methods: The sample of this study constituted 154 (Mage=13.37 Ss=0.88) boys and 137 (Mage=13.39 Ss=0.77) girls, total of 291 (Mage=13.38Ss=0.83) students aged between 12 to 15 years. Confirmatory factor analysis was conducted to test factor structure of LAPOPECQ. Cronbach alpha coeffiecient was calculated to test the reliability. Results: Confirmatory Factor Analysis revealed good fit index values (χ2/sd=863.11/558=2.35, RMSEA=0.05, NNFI=0.98, NFI=0.92, CFI=0.98 and AGFI=0.86). Lambda, t and R2 values were significant at 0.05 level. The Cronbach alpha coefficients were 0.50 for "outcome without effort"; 0.88 for "student learning orientation"; 0.68 for "teacher initiated learning orientation"; 0.67 for "student competitive orientation"; 0.72 for "student worry about mistakes". Conclusion: It can be concluded that Turkish version of LAPOPECQ is valid and reliable scale for assessing perceivedmotivational climate of students in physical education lessons. Amaç: Bu çalışma, “Beden Eğitimi Sınıflarında Öğrenme ve Performans Yönelimi Ölçeği (BEDÖPYÖ)’nin psikometrik özelliklerinin ilköğretim ikinci kademe (6, 7 ve 8. sınıf) öğrencileri üzerinde test edilmesi amacı ile yapılmıştır. Gereç ve Yöntemler: Çalışmaya, yaşları 12-15 yıl arasında değişen 154 (Xyaş=13,37 Ss=0,88)’ü erkek ve 137 (Xyaş=13,39 Ss=0,77)’i kız olmak üzere toplam 291 (Xyaş= 13,38 Ss= 0,83) ilköğretim ikinci kademe öğrencisi katılmıştır. Ölçeğin faktör yapısını değerlendirmek için Doğrulayıcı Faktör Analizi ve güvenirliğin değerlendirilmesi için ise Cronbach’s Alpha katsayısı kullanılmıştır. Bulgular: Doğrulayıcı Faktör Analizi sonuçlarına göre, öl- çeğin uyum indeksleri χ2/sd=863,11/558=2,35, RMSEA=0,05, NNFI=0,98, NFI=0,92, CFI=0,98 ve AGFI=0,86 olarak bulunmuştur. Lambda (λ), t ve R2 değerleri ise 0,05 düzeyinde anlamlı olarak bulunmuştur. BEDÖPYÖ’nün iç tutarlık katsayıları, öğretmen kaynaklı öğrenme yönelimi için 0,68, öğrencilerin yarışma yönelimi için 0,67, öğrencilerin hataları hakkındaki endişeleri için 0,72, çabasız sonuca yönelim için 0,50 ve öğrencilerin öğrenme yönelimleri için 0,88 olarak bulunmuştur. Sonuç: BEDÖPYÖ’nün, beden eğitimi ders ortamlarında ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinin iklim algılamalarını belirlemede geçerli ve güvenilir bir araç olduğu söylenebilir. |
|---|