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| LEADER |
00000cam a2200000 a 4500 |
| 001 |
013379 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
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| 008 |
150820s2004 sp 000 spa |
| 020 |
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|a 8483191903
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 082 |
0 |
4 |
|a 362.946
|b B982
|2 20
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| 100 |
1 |
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|a Bustelo Ruesta, María
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| 245 |
1 |
3 |
|a La evaluación de las políticas de género en España /
|c María Bustelo Ruesta.
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| 260 |
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|b Catarata
|a Madrid
|c 2004
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| 300 |
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|a 140 p.
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| 520 |
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|a Desde hace unas décadas, los poderes públicos han diseñado y puesto en marcha acciones para paliar las discriminaciones de género y promover una mayor igualdad entre hombres y mujeres. ¿Cómo se evalúan esos esfuerzos? La presente obra analiza las evaluaciones que se han realizado de once planes de igualdad estatales y auton ómicos en España, centrándose en la utilidad de éstas para la mejora de las políticas y el control de las responsabilidades públicas. Para ello, se estudian y comparan los contextos en los que han surgido las evaluaciones, algunos elementos clave como los agentes participantes en los procesos de evaluación, los momentos en los que se ha evaluado y los cri-terios y la metodología utilizada, así como el impacto de dichas evaluaciones, tanto en las políticas de género como en los organismos de igualdad que las impulsan. Como resultado de esta meta-evaluación se determinan ciertos factores, como son la confusión entre evaluación e investigación, la falta de criterios de evaluación claros o la carencia de unos buenos sistemas de información, que han condicionado y limitado estos primeros estudios de evaluación, y se proponen mejoras para que éstos sean más útiles.
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| 521 |
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|a NTI: Género y política en América Latina
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| 650 |
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4 |
|a MUJERES
|x CONDICIONES SOCIALES
|z ESPAÑA
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| 650 |
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4 |
|a IGUALDAD DE GÉNERO
|z ESPAÑA
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| 653 |
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|
|a SOCIOLOGIA
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| 900 |
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|a 362.946 BUS
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| 942 |
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|
|c BK
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 362_946000000000000_BUS
|7 0
|8 General
|9 26943
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o 362.946 BUS
|p 1430391
|r 2026-01-13 00:00:00
|t 1
|w 2017-08-03
|y BK
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| 999 |
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|c 13379
|d 13379
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