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| LEADER |
00000cam a2200000 a 4500 |
| 001 |
013886 |
| 003 |
UAHC_CL |
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
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|7 0
|8 General
|9 27852
|a BC
|b BC
|c General
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|m 2
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|s 2018-03-22
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|
| 952 |
|
|
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|7 0
|8 General
|9 27853
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|o 370.1 ENS
|p 1355541
|r 2026-01-13 00:00:00
|t 2
|w 2017-08-03
|y BK
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|4 0
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|7 0
|8 General
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|a BC
|b BC
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|l 3
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|1 0
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|a BC
|b BC
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|t 4
|w 2017-08-03
|y BK
|
| 999 |
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|
|c 13886
|d 13886
|
| 020 |
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|
|a 9501255018
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 245 |
1 |
3 |
|a La enseñanza para la comprensión :
|b vinculación entre la investigación y la práctica /
|c Martha Stone Wiske, compiladora.
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| 260 |
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|b Paidós
|a Buenos Aires
|c 2005
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| 300 |
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|
|a 448 p.
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| 490 |
0 |
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|a Redes de educación
|v 1
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| 520 |
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|a Este libro exhibe los resultados de una investigación denominada Proyecto Cero, que se desarrolló a lo largo de seis años y que redundó en una propuesta pedagógica innovadora que privilegia la comprensión como fundamento del trabajo escolar. Los diversos artículos reunidos dan cuenta del marco conceptual que sustenta la práctica, los lineamientos generales de la actividad en el aula, la experiencia de docentes que han implementado esta modalidad de trabajo y pautas claras para que el docente determine los tópicos, los métodos, los propósitos y las formas de evaluación. Así, el libro nos brinda las herramientas teórico prácticas para poder llevar la Enseñanza para la Comprensión a la acción.
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| 521 |
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|a talleres de integración profesional
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| 650 |
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4 |
|a PEDAGOGIA
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| 650 |
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4 |
|a INVESTIGACION EDUCATIVA
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| 653 |
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|
|a PEDAGOGIA EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
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| 658 |
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|
|a Ayala, Estela
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| 700 |
1 |
|
|a Stone Wiske, Martha
|e comp.
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| 900 |
|
|
|a 370.1 ENS
|
| 942 |
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|
|c BK
|2 ddc
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