Dificultades del aprendizaje escolar /
El presente texto tiene como objetivo el análisis riguroso y la descripción de las variables que se encuentran implicadas en la actividad mental que el alumno realiza en el proceso de aprendizaje. Conocer cómo aprende el alumno es importante para saber qué se puede hacer para ayudarle en caso de nec...
| Otros Autores: | , |
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| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Madrid
Pirámide
2002
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| Acceso en línea: |
Tabla de Contenidos:
- PARTE PRIMERA: El aprendizaje y las dificultades en el aprendizaje dentro del marco de la LOGSE: 1. Aprender en la escuela. 2. Dificultades del aprendizaje escolar. 3. Las dificultades de aprendizaje y las necesidades educativas especiales en un contexto de atención a la diversidad. PARTE SEGUNDA: Variables personales condicionantes del aprendizaje y de las dificultades en el aprendizaje escolar. 4. Habilidades y procesos cognitivos básicos. 5. Estrategias de aprendizaje. 6. El conocimiento base: su estructura y su funcionalidad. 7. Las atribuciones causales. 8. Orientaciones motivacionales: las metas académicas. 9. Autoconcepto y dificultades de aprendizaje. 10. Capacidad de autorregulación del proceso de aprendizaje. PARTE TERCERA: Dificultades específicas en el aprendizaje académico: lectura, escritura y matemáticas. 11. Dificultades en la lectoescritura: naturaleza del problema. 12. Dificultades en la lectoescritura: evaluación e intervención. 13. Dificultades específicas relacionadas con las matemáticas. 14. Evaluación e intervención en las dificultades de aprendizaje de las matemáticas. PARTE CUARTA: Modelos de intervención en las dificultades del aprendizaje en el ámbito académico. 15. Modelos generales de intervención en las dificultades de aprendizaje. 16. Un modelo instruccional integrador y operativo. Aprendiendo a pensar trabajando estrategias.