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| LEADER |
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| 020 |
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 082 |
0 |
4 |
|a 370.7
|b C183
|2 20
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| 100 |
1 |
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|a Camilloni, Alicia R. W. de
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| 245 |
1 |
3 |
|a El Saber didáctico /
|c Alicia R.W. de Camilloni ; Estela Cols, Laura Basabe, Silvina Feeney.
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| 250 |
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|a 1a. ed.
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| 260 |
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|b Paidós
|a Buenos Aires
|c 2008
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| 300 |
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|a 231 p.
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| 505 |
0 |
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|a Justificación de la didáctica / Alicia R. W. de Camilloni -- Didáctica general y didácticas específicas / Alicia R. W. de Camilloni -- Los profesores y el saber didáctico / Alicia R. W. de Camilloni -- El sujeto del discurso didáctico / Alicia R. W. de Camilloni -- Problemas de la enseñanza y propuestas didácticas a través del tiempo / Estela Cols -- La enseñanza / Laura Basabe y Estela Cols -- La emergencia de los estudios sobre currículo en la Argentina / Silvina Feeney -- Acerca de los usos de la teoría didáctica / Laura Basabe.
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| 520 |
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|a ¿En qué consiste el saber didáctico? ¿Cuál es su especificidad? ¿Cuáles son los aportes recíprocos entre la didáctica general y las didácticas especiales? Este libro propone un recorrido que va desde los orígenes del pensamiento didáctico hasta los últimos desarrollos de la teoría didáctica, con el propósito de identificar e historizar la emergencia de determinadas preocupaciones y propuestas y delimitar las líneas en torno de las cuales se organiza la producción reciente. Los distintos capítulos explican los problemas relativos a la elaboración y el uso de conocimientos acerca de la enseñanza y el currículo. Desde una perspectiva didáctica, las autoras analizan las particularidades de la actividad de enseñanza y las diferentes facetas implicadas en su estudio. Y lo más importante, exponen los desafíos que plantea el diálogo entre el saber didáctico y los docentes, en definitiva los destinatarios, intérpretes y usuarios de este discurso. Escrito por docentes de la cátedra de Didáctica I de la Universidad de Buenos Aires, este libro sintetiza más de diez años de reflexiones acerca del campo, nacidas de la actividad de investigación, gestión y asesoramiento desarrollada en diferentes ámbitos del sistema educativo. Destinado a especialistas en educación y didáctica, a formadores de docentes, estudiantes de profesorados y profesores de los distintos niveles del sistema y de las diferentes áreas curriculares, este libro será además de valiosa utilidad como material de lectura en cursos de formación docente y otras instancias de capacitación en el campo de la didáctica.
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| 521 |
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|a Conocimiento profesional y didáctica de la Historia y las Ciencias Sociales
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| 650 |
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4 |
|a PEDAGOGIA
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| 650 |
|
4 |
|a EDUCACION
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| 653 |
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|
|a OB. PEDAGOGIA EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
|
| 653 |
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|
|a PEDAGOGIA EN EDUCACION DIFERENCIAL
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| 658 |
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|
|a Ayala, Estela
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| 658 |
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|
|a Díaz, Carolina
|
| 658 |
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|
|a Alvarez, Gonzalo
|
| 658 |
|
|
|a Abett, Paloma
|
| 700 |
1 |
|
|a Feeney, Silvina
|
| 700 |
1 |
|
|a Basabe, Laura
|
| 700 |
1 |
|
|a Cols, Estela
|
| 900 |
|
|
|a 370.7 BAR
|
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|
|
|c BK
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| 952 |
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|
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|z También lo encuentras en bibliografías.academia.cl
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|z También lo encuentras en bibliografías.academia.cl
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